课程思政背景下初中数学“勾股定理及其证明”教学案例分析

新课程改革要求推出了课程思政教育教学理念,要求各学科教师不仅向学生传授基础知识和技能,还应注重学生的思想政治教育,提高学生的思想品德也人文修养。本文主要以“勾股定理及其证明”为例,对课程思政背景下初中数学教学案例进行了分析。

深教学视角下的初中数学高阶思维发展路径

随着教育改革的深入,传统的以知识传授为主的教学方式已无法满足当今社会对人才培养的需求。深教学作为一种新兴的教学理念,强调知识的深度理解与运用,注重学生高阶思维能力的培养。初中数学作为基础教育的重要组成部分,承担着培养学生逻辑思维、抽象思维和创新思维的重要任务。因此,从深教学视角探讨初中数学高阶思维的发展路径,对于提升数学教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。基于此,本文章对深教学视角下的初中数学高阶思维发展路径进行探讨,以供相关从业人员参考。

谈当前布依族山歌的传承与保护

布依族的古老山歌是我国音乐非物质文化遗产之一,其具有鲜明的民族风格特色,且形式丰富多彩,是我国音乐历史长河中耀眼的存在,在如今这个流行歌曲盛行的时代,它的身影也逐渐淡出人们的视野,目前我国大多数人对它的了解与认识也是寥寥无几。对于该如何去传承和保护布依族的山歌文化已成为当今社会各界需要去解决的一个紧急问题,本文将通过从社会各界角度着手了解布依族山歌的现状,让人们了解认识古老的布依族山歌,然后对其传承与保护提出一些措施与看法,以期能够将布依族山歌文化进行有效的传承和发扬光大。

谈信息技术与语文课程整合的几点策略

信息技术对于语文学科来说,不是附带的,可有可无的,而是和语文学科紧密融合在一起的,是提高语文教学质量不可或缺的有机要素。见于信息技术在语文创新教学中具有广阔的应用空间,教师应在实践中最大限度地发掘其潜在效应,发挥其辅助教学的优越性,为学生的自主创新设置宽松的环境,使教学内容和过程更趋于优化,更有利于学生创新意识和创新能力的培养。