《桃韵悠然》

设计说明:《桃韵悠然》以推进现代农业与休闲旅游、文化创意等产业有机结合为目标,深度挖掘和活化桃文化,融入“桃艺生活,农耕记忆”的地域性特色,探索“桃文化+桃经济”融合发展新模式,设计规划山西井神村桃园休闲农业园区,为现代休闲农业、农村旅游研究提供新的视角。

《枣梦清境》

作品《枣梦清境》在推进乡村振兴战略实施的过程中深度挖掘枣文化,针对太谷区沙子地枣种质资源休闲农业园区进行综合评价与规划设计。以种植优良品种推动枣业发展、促进科技研发实现科技兴农、宣传红枣文化增加游客体验为振兴目标,通过“四题”+“五园”+“六区”的总体布局、“集散+多样+体验”的功能分区、“丰富+层次+变化”的种植规划、“连接+多元+灵活”的道路设计、“系统+布局+艺术”的建筑布局、“保障+便利+互动”的基础服务设施规划,凸显“枣园雅境,文韵流芳”的人文色彩和地域特色。

地榆七柏汤含药血清对H_(2)O_(2)诱导的Caco-2细胞Th1/Th2平衡的影响

目的:分析地榆七柏汤含药血清对H2O2诱导的Caco-2细胞Th1/Th2平衡的影响,为地榆七柏汤的临床开发和机制研究提供实验依据。方法:选取60只健康雄性SD大鼠,将其随机分为空白组、模型组、柳氮磺胺吡啶(SASP)组、地榆七柏汤组(分低、中、高剂量3组),每组10只。构建三硝基苯磺酸(TNBS)诱导的溃疡性结肠炎(UC)动物模型,空白组和模型组均给予生理盐水灌肠,SASP组、地榆七柏汤组(分低、中、高剂量3组)分别给予含SASP、生药(剂量为0.5g/ml、1.0g/ml、3.0g/ml)的汤剂灌肠,制备相关血清,以H_(2)O_(2)为刺激因子,以Caco-2细胞为载体,建立Caco-2炎症细胞模型,检测对比各组白介素(IL)-4、干扰素(INF)-γ及INF-γ/IL-4水平。结果:大鼠DAI评分:模型组>SASP组>低剂量地榆七柏汤组>中剂量地榆七柏汤组>高剂量地榆七柏汤组>空白组(均P<0.05)。大鼠血清INF-γ、INF-γ/IL-4水平:模型组>SASP组>低剂量地榆七柏汤组>中剂量地榆七柏汤组>高剂量地榆七柏汤组>空白组(均P<0.05);血清IL-4水平:模型组<SASP组<低剂量地榆七柏汤组<中剂量地榆七柏汤组<高剂量地榆七柏汤组<空白组(均P<0.05)。Caco-2细胞INF-γ、INF-γ/IL-4水平:细胞模型组>SASP组>低剂量地榆七柏汤组>中剂量地榆七柏汤组>高剂量地榆七柏汤组>空白对照组(均P<0.05);Caco-2细胞IL-4水平:细胞模型组<SASP组<低剂量地榆七柏汤组<中剂量地榆七柏汤组<高剂量地榆七柏汤组<空白对照组(均P<0.05)。结论:地榆七柏汤含药血清能够下调H_(2)O_(2)诱导的Caco-2细胞中Th1细胞因子(INF-γ)分泌和上调Th2细胞因子(IL-4)水平,促使Th1/Th2平衡恢复,起到抗炎效果,且高剂量地榆七柏汤含药血清效果更佳。

甘肃陇南本地黄牛与西门塔尔牛杂交效果研究报告

本试验利用西门塔尔种公牛冻精为甘肃省陇南地区本地黄牛进行人工授精,测量了初生、6月龄和12月龄西本F1公、母牛的体尺、体重,并与相应年龄性别的本地黄牛进行比较分析。结果显示:西本F1公、母牛测定指标均显著或极显著地高于本地黄牛,说明利用西门塔尔牛的合格冻精改良陇南本地黄牛切实可行,具有一定的杂交改良效果。

立足课堂,语文课要做到因学施教

教学中教师不仅要观察学生的学习效果,还要不断反思自己的教学方法是否有效,一旦发现问题立即解决,不断优化教学方法,以此提升学生语文能力和素养。而想要实现课堂教学方法和效果的优化,则需要立足课堂,考虑课堂教学的实际需求,引导学生学会质疑,而后根据教学内容、学生学习能力等因素选择合适的方法落实具体教学,体现出“先学质疑,因学施教”的课堂教学特点。

浅谈诗歌鉴赏的切入点

诗歌鉴赏是初步鉴赏文学作品、体味语言的艺术魅力的能力体现,要注重总体鉴赏.如果找准鉴赏的切入点,从作者背景、意象、艺术手法、描写景色、典故入手,领会诗歌的内涵;就会化难为易,高屋建瓴,依规花圆,巧中取胜.

师生同写作文注意事项

在写作教学中,经常可以见到这样的场景,针对训练要求,教师从如何审题、如何选材、如何立意等方面讲得头头是道,学生也听得津津有味,但是学生在写作时却仍然是无从下笔。出现这样的原因就在于学生对教师讲的内容只是听了听,但是却无法落实到写作当中去,再者来说,教师讲的内容学生能否理解呢?教师的指导能否让自己写出一篇质量上乘之作呢?与其讲那么多。