浅谈高填方路基施工质量控制要点

本文针对高填方路基的特点和作用,对施工质量容易出现的质量问题进行探讨和分析,包括做好基层处理,过程控制等。做好路基处理,希望能够为高填方路基施工顺利进行提供有效借鉴。

高中生物学实验中需要澄清的几个问题

1双缩脲试剂可以简称双缩脲吗？ 在鉴定蛋白质的实验中，用的鉴定试剂是双缩脲试剂。但很多学生把双缩脲试剂等同于双缩脲，甚至个别教师也常简称“双缩脲试剂”为“双缩脲”。其实，双缩脲和双缩脲试剂根本不一样：

在微观教学中应用肢体语言

本文介绍了在生物学微观内容的教学过程中，如何利用宏观的肢体语言，生动、形象地展示生物的微观生理活动，使抽象的内容形象化、直观化。

关于“光补偿点”的讨论

1 问题的由来 《生物学教学》2012年第5期“多角度感悟相关量化指标是理解光合作用与细胞呼吸联系的关键”一文，从不同角度分析了总光合作用量、细胞呼吸量等相关量化指标，指导学生找到解决问题的切入点，能很好地帮助学生理解细胞呼吸和光合作用之间的量化关系。但文中也有不妥之处，现提出来商榷。

高中生物实验材料的“多材一用”

教材中所给的实验材料一般是指定的，如“验证酶的催化效率”的实验中用的是猪肝，“观察质壁分离及复原”的实验中用的是紫色洋葱外表皮。但教师如果在实验教学中也仅仅局限于教材所提供的实验材料，既不利于学生发散性思维的培养，又与新课程所提倡的“实施探究性学习”的理念相违背。因此，在实验课堂中增加实验材料的开放性，实行“多材一用”，即在同个实验中选择多种实验材料，放手让学生探究，将能极大地激发学生的“主体”意识，提高学生学习的积极性。以下就是笔者在高中生物实验中，让学生对实验材料进行“多材一用”所做的尝试（表1）。

浅析创优项目安装工程细部节点策划

随着经济不断发展,人们对于建筑工程的质量、细节要求也越来越高,同时国家鼓励在施工质量验收规范的标准上进行施工各方面的质量、观感的提升,每年也会评选出"鲁班奖"、"国家优质工程奖"等奖项。而角逐这些奖项的关键在于工程的细部是否做得到位,是否有亮点。本文总结了多个创优项目安装工程的细节,发现亮点和观感的体现大部分来自安装工程,在施工前进行细部节点策划,可以把新材料、新工艺、新构思有机结合,实现高质量、高舒适性的建筑产品。

动物中的多倍体现象

高中《生物》课本在讲到生物的变异——多倍体时，指出：“几乎全部的动物都是二倍体”。这就是说，自然界中，动物多倍体的现象很少，但也的确存在多倍体的动物。最先发现动物多倍体现象的是比利时生物学家凡·纳登先生，他在观察马蛔虫的构造时发现，马蛔虫有二倍体和四倍体的不同亚种；中国的学者也研究发现了马蛔虫的三倍体亚种。与马蛔虫相近的人的蛔虫，它的正常体细胞有24条染色体，

新课程高考模拟题(五)

编者按：本套试题由浙江省温州市赵沛荣名师工作室编写，参与编写的人员有陈浩、杨香云、苏少华、吴笑敏、王道磊、林佳敏、陈舒静、李相国、项琦行。