利用信息技术培养乡村小学生中年级语文读写能力的实践研究

培养学生读写能力是语文教学的重要目标。乡村小学生语文读写能力之令人堪忧。信息技术为培养农村小学生读写能力添加动力。本文从利用微课指导课前预习、使用多媒体促进小学生理解教学内容和建立网络交流评价平台等三个方面探讨利用信息技术培养乡村小学生中年级语文读写能力的实践策略。

培养农村留守学生自主阅读习惯

逢亭小学的大多数学生属于留守学生，针对逢亭小学留守学生自主阅读兴趣不浓、阅读习惯不佳的现状，本文提出了培养农村留守学生自主阅读习惯的对策，以期让自主阅读成为留守学生阅读的常态。