以动作练习促进幼儿感知觉能力发展

感知觉是认识过程中的第一阶段,是对客观事物直接具体的表现。幼儿的感知觉发展是以简单的动作练习为基础的。在幼儿时期,动作的发展在某种程度上标志着心理发展的水平,动作的发展同时也促进了幼儿智力的发展。本文在体育心理学、儿童发展心理学等学科知识的基础上,运用文献资料法、逻辑分析法,通过分析手部动作、基本体操动作、爬行动作等练习内容对幼儿的生理机能和心理发展的影响,阐述了动作练习对幼儿视觉、触觉、方位知觉的发展有着重要的作用。

论当代学生主体性道德人格的培养

主体性道德人格是指一个人独立的、自由的、非功利性的、为理性所控制的、并且自觉地向某种最高的善意归依的道德人格。笔者认为 ,重视德性养成教育 ,寓美育于德育之中是构建当代学生主体性道德人格的必要手段和有效途径。

学校思想政治工作方法略论

学校思想政治工作方法的选择,直接关系到思想政治工作的效率与成败.思想政治工作的方法有行多种多样,主要有理论灌输法、实践锻炼法、寓教于乐法、榜样激励法、启发疏导法、情感激励法、形象熏陶法、文化涵育法、生活指导法、批评与自我批评法等.

试论增强学校思想政治工作中的“五性”

在新的形势下,要加强和改进学校思想政治工作,就必须增强思想政治工作的针对性、预见性、科学性、创新性、效益性,才能达到其目的.