聚酰胺用于选择性激光烧结3D打印截骨导板的性能研究

目的研究一种用于选择性激光烧结3D打印截骨导板的聚酰胺材料的机械、化学性能以及生物相容性。方法机械性能研究包括材料断裂延伸率、拉伸模量、抗拉强度、维卡软化温度、负荷变形温度和磨损质量。化学性能研究包括还原物质、酸碱度、重金属总量、蒸发残渣和紫外吸光度。生物学评价内容包括体外细胞毒性、皮肤致敏和皮内刺激。检测机械性能、化学性能以及生物相容性,并对其结果进行评价。结果机械性能:断裂延伸率为7.8%~22.3%,拉伸模量为1664~1982 MPa,抗拉强度为47.71~51.25 MPa,维卡软化温度为163.2~166.0℃,负荷变形温度为66.2~75.2℃,磨损质量为6.8~16.8 mg。化学性能符合GB19335-2003的要求。生物学评价:对体外细胞无潜在毒性影响,未发现皮肤致敏反应,未发现皮内刺激反应。结论该聚酰胺材料具有良好的机械、化学性能以及生物相容性,可用于生产制造手术3D打印截骨导板。

大学生课堂注意力影响因素实证研究

在课堂学习环境下,注意力集中程度影响学生的学习成效。探究注意力的影响因素对于改善学生课堂表现和学业成绩有重要价值。首先采用文献分析法和专家访谈法确定大学生课堂注意力的影响因素,然后应用解释结构模型构建影响因素的层次结构模型,在此基础上开展实证调查研究,采用结构方程模型进行分析与验证。结果表明,自我管理和互联网使用频率是影响大学生课堂注意力最主要、最直接的因素;教学方法和学习动机对学生课堂注意力有显著正向影响;互动反馈、语言表达和情绪吸引通过影响学习动机,内容设计通过影响教学方法,间接影响课堂注意力。基于实证研究结果,从教学设计、学习者和教师3个层面提出改善大学生课堂注意力的相关建议,为课堂教学提供指导与借鉴。

基于ISM与AHP的学习者在线学习投入影响因素研究

在线学习投入程度影响在线学习质量,探究在线学习投入影响因素对于改善在线学习效果具有重要意义。将解释结构模型(ISM)和层次分析法(AHP)相结合,在文献研究与专家访谈基础上建立在线学习投入影响因素多层次结构,确定各层级因素的综合权重系数。研究结果表明:学习动机、自我效能感和教学方法是最直接影响因素,网络技术环境、学习动机、自我效能感、教师参与度、学习支持服务和在线交互环境为最主要影响因素。提出引导和激励在线学习者,提供良好的情感支持;提升教师存在感和参与度,提供充足的教师支持;营造积极的在线交互环境,提供多元的学习支持等策略,提升学习者在线学习投入。

加速型室性自主心律22例分析

本文分析了２２例加速型室性目主心律（ＡＩＶＲ）的心电图表现，对其发生机理、鉴别诊断及临床意义进行了探讨，认为ＡＩＶＲ与窦性心律不齐关系较密切，较常见于无明显器质性心脏病的人，并指出这种自律性心律失常与折返性室上速可并存于同一病人，但不存在因果关系。