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媒体资源在初中英语教学中的运用
1
作者
王酣戌
《神州》
2012年第7期116-116,共1页
本文结合教学实践,探讨在初中英语教学中使用媒体资源作为教学的载体的意义以及如何利用各类媒体资源有效地提高学生的听、说、读、写技能。作者坚持以人为本、授之以渔的教学理念,以学生为中心,注重培养学生的交际意念和文化意识,...
本文结合教学实践,探讨在初中英语教学中使用媒体资源作为教学的载体的意义以及如何利用各类媒体资源有效地提高学生的听、说、读、写技能。作者坚持以人为本、授之以渔的教学理念,以学生为中心,注重培养学生的交际意念和文化意识,并且在教与学过程中处处体现真实交际的特点,从而使学生对这种语言的运用产生真知真能。多层次的活动设置,全方位的语言训练练,通过对西方历史文化等方面的综合理解,将语言上升到真正意义上的交流,让英语”活吲黾来。
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关键词
媒体
资源
策略
英语
文化素养
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职称材料
浅谈中学英语宾语从句的应用
2
作者
王酣戌
《神州》
2012年第4期100-100,共1页
宾语从句是初中英语教材中学生比较难以掌握的一种语法现象,在历届中考考题中占的比例很大,也是学习的一个难点。笔者结合多年的教学经验体会谈到了如何才能系统地掌握宾语从句,在考试中提高宾语从句的正确率。
关键词
初中
英语
宾语从句
应用
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职称材料
题名
媒体资源在初中英语教学中的运用
1
作者
王酣戌
机构
河北峰峰矿区大社学校
出处
《神州》
2012年第7期116-116,共1页
文摘
本文结合教学实践,探讨在初中英语教学中使用媒体资源作为教学的载体的意义以及如何利用各类媒体资源有效地提高学生的听、说、读、写技能。作者坚持以人为本、授之以渔的教学理念,以学生为中心,注重培养学生的交际意念和文化意识,并且在教与学过程中处处体现真实交际的特点,从而使学生对这种语言的运用产生真知真能。多层次的活动设置,全方位的语言训练练,通过对西方历史文化等方面的综合理解,将语言上升到真正意义上的交流,让英语”活吲黾来。
关键词
媒体
资源
策略
英语
文化素养
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈中学英语宾语从句的应用
2
作者
王酣戌
机构
河北峰峰矿区大社学校
出处
《神州》
2012年第4期100-100,共1页
文摘
宾语从句是初中英语教材中学生比较难以掌握的一种语法现象,在历届中考考题中占的比例很大,也是学习的一个难点。笔者结合多年的教学经验体会谈到了如何才能系统地掌握宾语从句,在考试中提高宾语从句的正确率。
关键词
初中
英语
宾语从句
应用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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1
媒体资源在初中英语教学中的运用
王酣戌
《神州》
2012
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职称材料
2
浅谈中学英语宾语从句的应用
王酣戌
《神州》
2012
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