探教学之法 解低效之惑

有人说，有两个职业是社会所离不开的，一个是医生，一个是教师。医生负责医治人的疾病，使人恢复健康，教师启迪人的心智，让人更加聪明。从教十八年，深感这句话的正确性。社会经济发展日新月异，多元化的价值取向影响到了所有人。在中职校，

请勿谈“网”色变

随着社会科技的发展，计算机已逐步进入家庭、办公场所和社会的各个角落。我们正处在一个计算机网络时代：网上购物、网上交易、网上注册、网上报名、网上办公、网上游戏……我们的生活处处离不开网络。但是，在一些人看来，网络似乎就是色情、暴力、游戏，除了引诱青少年放弃学业、走上违法犯罪道路之外，似乎没有什么用处。随意翻阅一份小报，都能找到某某少年沉溺网吧，

如何培养中学生良好心境

心境是一种比较持久的、微弱的、影响人的整个精神活动的情绪状态。良好的心境,有助于开发学生的智力,发挥学生的主动性、创造性,使他们充满信心地对待学习生活中的种种失败和困难;反之,消极不良的心境,使学生灰心气馁,甚至消沉下去。作为教师,应培养学生良好的心境,这是落实素质教育的重要一环。本文就这一问题谈几点粗浅体会。一、和谐教育,严在其中“亲其师,信其道;恶其师,疏其道”。和谐的师生关系对培养学生良好心境的形成,具有重要影响。

抓教研实效 促进师生健康发展

按照省级教学研究课题《中职生职业道德教育的途径与方法研究》的规划步骤，我校课题组成员从2008年2月26日到4月18日，根据课题要求与自己任教学科特点，采取相应措施，结合措施产生的实效认真撰写《课堂实录》，收到了很好的效果。

历史教学渗透素质教育初探

新课改明确提出历史课堂教学不只是简单地传授历史知识,更应该对学生进行素质教育,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。本文结合教学实践,浅谈如何在历史教学中渗透素质教育问题。