审“情”度“事”斩“乱麻”──教师教育机智例谈

审“情”度“事”斩“乱麻”──教师教育机智例谈王钊弘一演员扮演县令，上场勿勿，忘带须髯口，观从大晔。演员即兴编词：“嘿，好不容易花钱捐了个官，没胡子又压不了众，只得弄个假的带上。来人啊，老爷升堂，快到后堂去取胡子来！”看了这则故事，不禁为演员之应变能...

“分数的意义”教学设计及评析

“分数的意义”教学设计及评析王钊弘设计王剑田评析教法说明：把一个物体、一个计量单位看作单位“１”，学生易于接受，而对单位“１”的扩展──把多个物体看作单位“１”却难以理解。本课变过去那种先讲单位“１”的建立，而进行分子、分母、分数单位的传统教法为交叉...

千金难买“教后记”

教学数载,感受万千。反思教坛生涯,得益最多的当推聚沙成塔的“教后记”。记得初为人师之际,每堂课毕,或成功的喜悦。