旅游管理专业中职与应用型本科“3+4”教育衔接思考——以吉林师范大学旅游管理专业为例

伴随职业教育改革的不断深化,为适应和满足企业发展需要,需培育实践型与理论型相结合的优秀人才。以吉林师范大学旅游管理专业为例,通过问卷调查与访谈发现,还存在培育目标尚未形成层次递进、课程结构及内容缺乏有效衔接、专业教师衔接重视度不足、学生缺少归属感等突出问题。提出制定合理化人才培养目标;课程体系一体化衔接,"模块+层次"协同发展;教师定期培训,增强衔接意识;提高对学生关心度,增强学生归属感等建议。加强中职与应用型本科之间有效交流沟通,实现"3+4"模式的有机衔接和有效培养。

基于AHP的农业生态旅游产业开发体系研究——以吉林省为例

发展农业生态旅游有利于实现农业可持续发展,有利于带动当地的经济发展,给当地人们提供更多的就业机会。通过对吉林省农业生态旅游开发体系进行研究,基于层次分析法(AHP法)对吉林省农业生态旅游体系进行分析研究,并针对吉林省提出发展农业生态旅游产业建议,包括政府大力推进农业生态旅游发展;农业生态旅游开发要注重生态保护;吉林省生态旅游产品要符合环保和卫生的标准;大力提高吉林省居民环保意识等。