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现行市价法在二手车评估中的应用 被引量:5
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作者 王钰斌 《武汉商业服务学院学报》 2014年第2期33-35,共3页
随着我国汽车保有量的不断增加,二手车市场发展势头良好,二手车常见评估方法有重置成本法、收益现值法、现行市价法和清算价格法四种。现行市价法以其能较好反映市场价值的特点而受到重视,本文主要介绍现行市价法的概念与使用条件,其次... 随着我国汽车保有量的不断增加,二手车市场发展势头良好,二手车常见评估方法有重置成本法、收益现值法、现行市价法和清算价格法四种。现行市价法以其能较好反映市场价值的特点而受到重视,本文主要介绍现行市价法的概念与使用条件,其次介绍了现行市价法的评估过程,并举例说明。为推广使用现行市价法提供参考。 展开更多
关键词 二手车 评估 现行市价法
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基于微课的汽车构造翻转课堂设计 被引量:3
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作者 王钰斌 《时代农机》 2017年第10期189-190,共2页
翻转课堂教学模式近年来受到各大教育技术专家推崇,被视为未来教学改革的发展方向。文章以基于微课程的汽车构造翻转课堂设计为例,探讨了基于微课的翻转课堂教学设计思路、方法以及实施的过程中面临的困境,为课程建设改革提供了一些参考。
关键词 微课程 翻转课堂
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我国车用涡轮增压器压气机的现状研究 被引量:1
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作者 王钰斌 雷汝婧 《科技风》 2021年第12期180-181,共2页
本文简要介绍了涡轮增压技术与其发展历程,概括了涡轮增压器与压气机的基本结构,分析了国内市场概况,对未来涡轮增压器市场趋势做出了判断。
关键词 涡轮增压器 压气机 市场 趋势
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汽车服务工程专业一体化人才培养机制初探
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作者 王钰斌 《教育教学论坛》 2017年第27期150-151,共2页
产学研一体化模式是高校教学与社会实践接轨,是强化和完善高校教育、教学体系建设的一种有效措施。对产学研一体化模式进行深入研究,不仅利于高校人才成长、服务教学,还能有效整合资源,服务地方经济发展服务。
关键词 产学研 一体化 模式 实践
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汽车选购知识作为汽车文化通识课程内容的必要性与可行性分析
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作者 王钰斌 郭初建 《汽车与驾驶维修》 2017年第11期101-102,共2页
随着我国经济不断发展,汽车保有量逐年提升,很多年轻人都希望尽早有一辆属于自己的车。在大学教育中如果能将汽车文化通识课程中,加入一定的汽车选购、使用要点或注意事项,不失为一个很好的方向。既有利于提高课程实用性,也可为未来的... 随着我国经济不断发展,汽车保有量逐年提升,很多年轻人都希望尽早有一辆属于自己的车。在大学教育中如果能将汽车文化通识课程中,加入一定的汽车选购、使用要点或注意事项,不失为一个很好的方向。既有利于提高课程实用性,也可为未来的有车一族提供必要的知识参考。 展开更多
关键词 汽车 消费者 选购 通识课程
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濒危药用植物西藏龙胆种子萌发特性的研究 被引量:1
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作者 禄亚洲 王钰斌 +2 位作者 赵远 张二豪 尹秀 《种子》 北大核心 2018年第5期94-98,共5页
用NaCl、PEG-6000和植物激素处理西藏龙胆种子,采用培养皿培养法,记录不同条件下种子的萌发率和萌发天数,并对胚根、胚轴的长度进行测量。结果表明:NaCl、PEG-6000和6-BA溶液持续处理均抑制西藏龙胆种子的萌发,而适宜浓度的GA3持续处理... 用NaCl、PEG-6000和植物激素处理西藏龙胆种子,采用培养皿培养法,记录不同条件下种子的萌发率和萌发天数,并对胚根、胚轴的长度进行测量。结果表明:NaCl、PEG-6000和6-BA溶液持续处理均抑制西藏龙胆种子的萌发,而适宜浓度的GA3持续处理和GA3与6-BA浸种均能促进西藏龙胆种子的萌发,且种子发芽势、发芽指数和活力指数均显著提高。由于西藏龙胆种子对盐和干旱的耐受性比较低,因此人工种植时可用300mg/L GA3浸种24h后再播种可显著提高种子的成活率。 展开更多
关键词 西藏龙胆 盐胁迫 干旱胁迫 植物激素 种子萌发
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应用型本科专业校企合作方式方法探讨——以汽车服务工程专业为例
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作者 王钰斌 《大众汽车》 2019年第6期44-46,共3页
在经济新常态背景下,对人才培养,尤其是高层次人才培养提出了新要求。对于应用型本科院校而言,应将注意力着眼于培养学生对主要工作岗位的实践能力,即面向行业发展的工程实践能力培养。本文介绍了本科校企合作的意义以及国内外校企合作... 在经济新常态背景下,对人才培养,尤其是高层次人才培养提出了新要求。对于应用型本科院校而言,应将注意力着眼于培养学生对主要工作岗位的实践能力,即面向行业发展的工程实践能力培养。本文介绍了本科校企合作的意义以及国内外校企合作的现状,并以汽车服务工程专业为例,尝试探讨了创新学生实践方式、产教融合的“双师型”队伍建设以及优化课程设置等方式的新型校企合作方式方法,为教学改革提供参考。 展开更多
关键词 应用型本科 校企合作 人才培养
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