产教融合背景下的石油高校地质工程领域专业型硕士研究生创新与实践能力培养模式

研究生教育在科教兴国、人才强国和教育强国战略地位上占据的显要地位。然而随着人工智能和新能源行 业的冲击与发展,传统能源行业人才培养理念已经不能满足当前服务发展新质生产力的要求,存在产教融合过程中链接 度不高、顶层设计重视不到位、培养模式单一陈旧等现实问题。本文通过探讨石油高校地质工程专业型硕士研究生在新 时代产教融合下对创新与实践能力的培养方式,围绕新时代大背景下对地质工程领域专业改革路径的探索、以多元合 作平台为基础的产教融合协同育人模式的建立、科学有效的科研激励机制的建立等三个方面对研究生创新与实践能力 培养模式进行了深入探讨,以期提高石油院校地质工程领域专业人才培养质量,提高学生综合竞争力。

深厚覆盖层坝基防渗墙渗漏风险预测方法探析

基于现场勘察数据,建立深厚覆盖层坝基防渗墙模型,提出一种水库大坝深厚覆盖层坝基防渗墙的渗漏风险预测方法。该方法利用数值模拟技术,根据深厚覆盖层坝基防渗墙模型对防渗墙在不同工况下的渗流场进行模拟和分析;结合传感器网络监测数据,提取防渗墙关键部位的压力、水位和温度等实时参数;采用人工智能算法对模拟结果和监测数据进行处理和分析,预测防渗墙的渗漏风险。根据预测结果,获取相应的风险控制和应对措施,实现对渗漏风险的精准预测和实时监控,为水库大坝的安全运行提供有力保障。

油气田开发地质学中蕴含的哲学思想探析

油气田开发地质学的学科特性决定了其具有较强的哲学性。在教学实践中,结合其学科特点和课程研究内容,将哲学思想贯穿于教学过程之中,能更好地理解相关开发地质问题,同时,也将文化自信的课程思政融于其中,以促进教学质量的提高。文中从理论来源于实践、事物的普遍联系性、现象和本质的关系以及相对论、对立统一原理等几个方面阐述了油气田开发地质学的哲学思想特征。

特低渗油藏多段压裂水平井注水可行性分析

针对特低渗油藏中多段压裂水平井注水开发的可行性问题,论文采用流线模拟方法,研究了多段压裂水平井在一注一采下的生产动态特征,探讨了影响压裂水平井注水开发的主控因素。模拟结果表明：在不发生水窜的情况下,压裂水平井注水能增大单井注入量,提高采油速度和阶段采出程度。同时,交错部署裂缝,裂缝穿透比为0.2~0.4时利于注水开发。裂缝水窜增大压裂水平井注水风险,边部水窜、多条裂缝水窜,加速油井水淹,从而丧失压裂水平井注水的优势。在地质条件稳定,裂缝规模可控的条件下,可以尝试开展多段压裂水平井注水实验。研究结果可为特低渗油藏中多段压裂水平井注水提供理论支持。

多层疏松砂岩气藏动态储量计算误差分析

针对多层疏松砂岩气藏动态储量计算偏差较大的问题,利用数值模拟和物质平衡方程,以S气田为例,探讨影响该类气藏动态储量计算结果的主控因素及储量动用比低的原因,并初步提出该类气藏动态储量评价的思路。模拟表明:多层合采使生产数据不能准确反映整个气藏的生产动态,造成动态储量评价出现误差;储层渗透率和厚度显著地影响物质平衡曲线的形状,高渗层曲线上凸,低渗层曲线下凹;渗透率级差是动态储量计算误差的主要来源,气层厚度和井底压力的差异会加剧计算误差,压裂和层间初始压差会削弱渗透率级差的影响,气井配产引起的计算误差可以忽略;拟合数据选取不当以及地层平均压力求取不准确是造成S气田储量动用比低的主要原因;利用误差范围和存在误差的动态储量可反推出动态储量的真实范围。该研究结果可为现场准确评价多层疏松砂岩气藏的动态储量提供参考。

多层疏松砂岩气藏生产动态多因素影响研究——以S气田为例

针对疏松砂岩气藏生产动态的影响因素和影响规律不明确的问题,采用数值模拟研究了多重因素影响下S气田双层疏松砂岩气藏的生产动态特征,探讨了各因素的影响规律及给生产动态分析带来的问题。模拟表明:多层合采气井表现出层间自动转换接替的动态特征,早期由高渗层主导产气,晚期由低渗层主导产气。研究区内,当低-高渗层厚度比、井底压力或气井配产越大时,气井稳产期越短,低渗层主导产气越早,且主导性越强;压裂能弱化渗透率级差的影响,提高早期采气速度,适合S气田的增产改造;层间初始压差加剧高、低渗层早期的产量差异,有"倒灌"发生。层间非均质性是S气田开发的主要矛盾,需要权衡具体开发井的主控因素进行生产动态分析。

半渗透隔层对水平井开发底水油藏的影响研究

经典的解析方法能计算带半渗透隔层底水油藏水平井临界产量,而流线模拟方法能提供水平井开采中的生产动态特征。将解析方法和流线模拟方法结合起来,通过流线模拟方法验证了水平井临界产量公式的可靠性。在此基础上,重点模拟了大于临界产量生产下的水平井开发动态特征,深入讨论半渗透隔层对水平井开发底水油藏的影响。研究表明,底水绕开隔层上升,流线呈现明显的"幕帘",延缓了油井见水的时间。隔层渗透率、宽度、厚度、位置会影响临界产量,进而影响底水脊进的速度和油藏开发效果。其中,隔层的渗透率越小、宽度和厚度越大、距水平井段越近,水平井临界产量越高。针对研究区的模拟表明,隔层渗透率比(RK=K1/K)对底水油藏开发效果影响最大,隔层宽度b和垂直位置c影响次之,隔层厚度d影响可以忽略。研究区中,当RK小于0.5、b大于200 m和c大于8.5 m以后,隔层对底水油藏的阻挡作用明显,但继续改善三者中任意一个参数,对提高底水油藏的开发效果意义不大。

共话正交胶合木及其结构的可能性

正交胶合木(CLT)作为一种新型工程木材,在北美和欧洲国家的研发和应用已经比较成熟,但对我们来说是陌生的。那么,CLT在不同国家的发展历程、政策制定、工程实践,以及CLT特性下的应用潜能,如何发展适合于我国的当代木结构建筑,针对这些问题,本期特约客座主编郭屹民和平辉老师邀请来自设计事务所、高校、施工与生产企业的七位嘉宾亦是专题撰稿人,畅聊CLT及其结构的可能性,以期为双碳目标下的建设转型提供一种有益的参考。

对话:谈CLT在中国台湾与新加坡的发展现状

当代建筑结构以钢筋混凝土为主流,传统现场浇筑的营建方式却成为污染的主因,因此近年各国都在积极寻求新的建筑工法响应低碳建筑。森科作为将CLT引进亚洲市场的领头羊,不仅以全中国台湾首栋CLT建筑打开当地人的视野,更将其在亚洲地区一步一步推广开来。此篇为建筑师王铭显与中国台湾森科总经理焦志维先生的对谈,分享森科在中国台湾、新加坡等地区的实践经验。

“地貌学”课程创新型教学模式探索与实践

以课程教学大纲及工程教育认证理念为指导,探索并构建了“地貌学”课程以虚拟仿真实训为特色、理论与实践深度融合的教学模式。解决了理论教学和野外实践训练脱离、现有实训条件不足等问题。该教学模式优化了教学资源,教学设计更切合学生实际,促进了教学内容更新和教学方法改革。学生在课堂完成理论知识学习,在实训过程中主动学习。通过体验式、探索式及挖掘式学习等方式,掌握了地貌学知识与技能,提升了实践及创新能力,提高了学习效率。教学实践表明,该模式对培养学生实践能力、工程素养,完善专业知识体系作用显著,能大幅提升教学质量,可为工程技术人才培养提供有力支撑。