小学低年级语文识字教学的趣味性分析

语文学科以向学生传达丰富的优秀文化以及培养学生的文化素养为主要内容,语文学习对学生的终身发展存在着积极的影响,有利于学生的健康成长。而小学低年级语文主要是让学生识记大量的生字,这个阶段也是为学生打下语文基础的重要时期,所以小学语文教师在开展低年级识字教学的过程中,必须对学生成长的特点进行了解,为学生呈现丰富多彩的识字课堂,并将趣味性体现其中,进而让学生对识字产生极大的学习热情。针对此种情况,本文主要研究了趣味性识字教学的意义和低年段语文识字教学的现状,并在此基础上提出了趣味识字教学的有效对策,以供参考。