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新课改下高中数学如何实施有效课堂
1
作者
王银卓
《青年与社会(下)》
2014年第5期195-195,共1页
高中数学教学的目的是进一步培养和发展学生的数学品质,养成良好的思维习惯,从而提高分析问题、解决问题的能力。在新课改实施中,这种观点显得尤为重要。它直接影响了高中数学课堂的教学模式。我们不再提倡“满堂灌”的教学方式,而...
高中数学教学的目的是进一步培养和发展学生的数学品质,养成良好的思维习惯,从而提高分析问题、解决问题的能力。在新课改实施中,这种观点显得尤为重要。它直接影响了高中数学课堂的教学模式。我们不再提倡“满堂灌”的教学方式,而是更加关注每个学生能力的发展。因此,如何在课堂教学中,既教给了学生知识,又培养了学生的能力,
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关键词
高中数学教学
有效课堂
课改
解决问题的能力
学生能力
数学品质
思维习惯
教学模式
下载PDF
职称材料
“卖者尽责、买者自负”,基金募集机构的适当性义务何在?
2
作者
王银卓
《中关村》
2020年第8期90-93,共4页
金融机构向客户销售金融产品时应当遵守投资者适当性原则,如果其未全面履行风险评级、风险提示以及推介符合客户风险承受能力的金融产品等义务,造成投资者损失的,应当承担相应责任。具有一定投资经验的投资者在明知投资风险并承诺自担...
金融机构向客户销售金融产品时应当遵守投资者适当性原则,如果其未全面履行风险评级、风险提示以及推介符合客户风险承受能力的金融产品等义务,造成投资者损失的,应当承担相应责任。具有一定投资经验的投资者在明知投资风险并承诺自担投资风险的情况下,自主选择超过其风险承受能力的理财产品发生亏损的,亦应自担相应投资风险。
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关键词
投资风险
风险评级
金融机构
风险提示
风险承受能力
相应责任
基金募集
自主选择
原文传递
题名
新课改下高中数学如何实施有效课堂
1
作者
王银卓
机构
陇西县第三中学
出处
《青年与社会(下)》
2014年第5期195-195,共1页
文摘
高中数学教学的目的是进一步培养和发展学生的数学品质,养成良好的思维习惯,从而提高分析问题、解决问题的能力。在新课改实施中,这种观点显得尤为重要。它直接影响了高中数学课堂的教学模式。我们不再提倡“满堂灌”的教学方式,而是更加关注每个学生能力的发展。因此,如何在课堂教学中,既教给了学生知识,又培养了学生的能力,
关键词
高中数学教学
有效课堂
课改
解决问题的能力
学生能力
数学品质
思维习惯
教学模式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“卖者尽责、买者自负”,基金募集机构的适当性义务何在?
2
作者
王银卓
机构
北京市乾坤律师事务所
出处
《中关村》
2020年第8期90-93,共4页
文摘
金融机构向客户销售金融产品时应当遵守投资者适当性原则,如果其未全面履行风险评级、风险提示以及推介符合客户风险承受能力的金融产品等义务,造成投资者损失的,应当承担相应责任。具有一定投资经验的投资者在明知投资风险并承诺自担投资风险的情况下,自主选择超过其风险承受能力的理财产品发生亏损的,亦应自担相应投资风险。
关键词
投资风险
风险评级
金融机构
风险提示
风险承受能力
相应责任
基金募集
自主选择
分类号
F832.51 [经济管理—金融学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
新课改下高中数学如何实施有效课堂
王银卓
《青年与社会(下)》
2014
0
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职称材料
2
“卖者尽责、买者自负”,基金募集机构的适当性义务何在?
王银卓
《中关村》
2020
0
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