英文写作的多媒体网络辅助教学模式探索

本研究的目的是为了探索互联网在二语写作教学中的作用。笔者讨论了3种网络辅助教学的方法:以多媒体为媒介的英语写作教学;以网络为媒介的英语写作教学,在虚拟网络平台进行的英语写作教学。研究认为教学效果取决于学习者的现有水平;写作任务的类型和学习者的个人因素。研究揭示了多媒体网络辅助教学方式的利与弊,并为未来的研究指明方向。

英语论文写作的网络教学实践探索

笔者运用实证研究的方法,对如何将多媒体网络技术运用于英语写作教学以及如何运用多媒体网络技术促进写作进行了实践探讨。通过对网络论文写作课堂教学方案、流程和评价手段等三方面的描述,笔者认为网络论文写作教学可以构建自主、协作、探究的学习情境,让教师与学生真正成为课程的主体。

第二语言习得隐性/显性知识研究之区分

隐性/显性的讨论是国外二语习得领域和心理学界的热点话题之一,对语言教学实践和理论研究都有重要意义。本文在前人研究的基础将对隐性/显性知识的定义、隐性/显性学习加以总结,并提出作者对二语教学的思考。

重塑对大学生英语口语中常用时态错误石化的化解

语言的石化问题历来都是应用语言学家和外语教师关注的焦点问题之一。近年来对于石化的性质、成因以及相应的解石化策略方面的研究还存在着争议。本文针对以往的研究的不足之处,着重从语言教学的角度,对大学生口语中常用的三种时态石化现象的化解方法进行探讨。

教育自传视角下的教学课堂构建:反思与洞见

从教育自传的视角,以学生和教师两种身份,反思充分利用现有教育机制把握教育机遇的可行性以及自己从事教学和科研的经验和体会很有必要。教师要统筹兼顾、知行合一,坚持全面、人本和可持续的发展理念,去实现课堂教学和教育科研的创新和突破。

翻译规范轨迹的发展及其价值的探究

翻译规范历经2000多年的发展,逐渐从零散的、以原作为中心的规定性的研究走向了系统的、以译作及其相关的社会文化语境为重点的描写性研究。其研究范围从着重强调静态的源语言文本内部的语言结构和语法系统的对比转向了关注动态的目标语在新文化中的接受与传播,关注译者的地位及各种翻译目的的实现形式。尽管描写性的翻译规范具有动态化、主体化和多元化的发展优势,其亦在西方翻译理论和实践中得到广泛认可,但对中国译界的影响还有些许微弱,正如谢天振所提到的,"目前中国的描写性翻译研究缺乏严密的理论体系和令人信服的理论深度和广度,因为经验之谈难以自成体系"。因此,对翻译规范的今生前世进行认真的梳理,对其价值进行客观的评价,这对中国译界充分吸收和应用描写性的翻译规范理论颇有意义。

浅析培养和加强批判性思维在翻译教学中的必要性

近些年来批判性思维在西方教学实践中备受重视,其被视为与"解决问题"之同等重要的两大基本技能之一[1],可该思维无论是在翻译教学的研究中还是在实践上都还相当薄弱,亟待加强。本文对批判性思维的历史从哲学角度上做了简单梳理和探究,从译者、翻译的学科性质、翻译理论多个维度剖析了培养和加强批判性思维的必要性,以期引起业界的关注,同时也为相关的后续研究提供一点启示和帮助。

论德国功能主义翻译目的论对商务英语教学的启示

德国功能主义翻译目的论自19世纪70年代产生以来对世界翻译界产生了深远的影响,也对中国的翻译理论及教学产生了重大和积极的作用。本文通过论述德国功能主义翻译目的论的贡献,分析了功能主义翻译目的论对内蒙古财经大学商务英语翻译教学的启示作用,旨在帮助我校进一步做好商务英语翻译的课程建设,进一步提高该门课程的教学质量。

高校英语教学的课堂互动研究

当前,在英语课堂教学中,严重缺乏师生有效的课堂互动,这样不仅影响教学质量,同样,学生获取知识也受到不同程度的阻碍。教师与学生只有实现有效的交流,才能总结出工作中的不足,有针对性的进行课程安排。如何调动学生的互动情绪,成了高校英语教师面前的一道难题,本文将对这一问题进入深入探讨,全面分析高校英语教学课堂互动性的作用。

浅析多媒体技术在高校英语教学中的应用

随着科技的不断进步,多媒体教学普遍应用于各大高校并在英语教学中发挥了积极的作用。但是笔者发现高校的英语教学对于多媒体设备的实际应用上依旧存在着不足,为此提出了相关对策。

对高校英语教学若干问题的几点思考

改革开放以来,高校教育方面取得的成就是有目共睹的,各门学科的教学特别是英语方面的变化可喜可贺。英语教学在高校中被归属为关键部分,其举足轻重的地位日益彰显。但看到成绩的同时也要总结经验教训,英语教学仍存在着不足跟一些争议,理论认识不能达成共识,或者改革进程中遗留的问题,这些都很值得商讨。我国高校英语教学水平进一步地提高,将得益于这些问题的逐步解决。本文从几个板块对我国高等院校的英语教学做一定的分析研讨。

浅析高校英语专业人才培养模式的改革

当前处在一个知识飞速发展的时代,知识结构的变化已经在很大程度上影响了社会的发展脚步,各类外语人才尤其是英语专业人才已经供不应求,所以培养新时代英语专业人才已经被各大高校视为首要任务。随着世界范围内各领域的竞争愈演愈烈,社会对英语专业人才的需求呈现高层次、高水平、高素质的三高状态,尤其对英语实际应用能力的需求更加的细致,目的性更加明确。然而,以往的高校教育模式已经不能满足社会这些越来越高、越来越细致的需求,由此看来,积极进行教育模式的转变,为社会培养实用性更强,全方面发展的英语专业人才已经迫在眉睫。

素质教育下高校英语教学改革路径研究

高等院校的英语教学一直以来是众多学者研究的对象,新的历史背景下,我国在全国范围内大力推行了素质教育,但是笔者发现当前部分高校在英语教学上存在着诸多问题,同素质教育的主旨相违背,为此提出了相应的解决对策。

浅析当前高校英语教学存在的问题和对策

在我国的教育教学体制中,英语作为一种世界通用的语种在不同阶段的教育中都具有重要的意义。当前英语也成为一种广泛普及的教学科目,就当前我国高等院校的英语教学而言,笔者发现在其实际的教学过程中存在着不足之处,并提出了相应的对策。