静压桩基础施工常见问题分析及处理

文章总结实践经验,对静压桩施工过程中常见问题进行分析,希望能给同行带来启迪。

浓缩人用狂犬病疫苗接种暴露人群的血清学效果

应用浓缩人用狂犬病疫苗对255名暴露人群接种后，用ELISA作血清学效果动态观察。接种前95人抗体均为阴性，接种后的第4天，阳转率为40％（10／25），第7天，阳转率为43．3％（30／70）。第14天，100％阳转，抗体几何平均值（GMT）为228±12，45天抗体GMT为338±31，90天时明显下降。在此次观察苗中，未发现全身反应，只有局部轻微的痒、痛反应。

浓缩狂犬病疫苗对暴露人群接种的血清学效果观察

本文就现行生产的浓缩狂犬病疫苗对暴露人群接种后，用ＥＬＩＳＡ法对血清学效果进行动态观察。结果表明接种疫苗前抗体均为阴性，注射第１针后的第４天、第７天和第１４天时阳转率分别为４０．００％、４３．００％和１００％；在第１４天时ＧＭＴ为２２８．１５，４５天时达到高峰为３３８．３３，９０天时稍有下降，显示了浓缩狂犬病疫苗的抗体产生早、水平高，维持时间长，对短潜伏期患者起到有效的保护作用。

试论中学语文科的基本性质

关于中学语文科的基本性质问题,争论已久,众说纷云,至今未成共识。迄今关于中学语文科性质的观点,已有十种之多。我认为:不管它有多少种这个“性”那个“性”,穷际上主要性质有三点。 一、基础工具性。这是语文学科主体的、核心的、本质的属性。它是由唯一且直接负载课文内容和各种知识的语言文字的性质所决定的。列宁曾说:“语言是人类最重要的交际工具。”①斯大林也说:“语言是手段、工具,人们利用它来彼此交际、交流思想,达到相互了解。”②毛泽东对此论述更多,他认为学生学会了看书、作文,那他们出校后的发展就有了常常用得着的基础工具了。当代著名教育家叶圣陶说得更为深刻:“‘语文’是工具。

中学语文教法的科学性与艺术性

教学方法是传授知识、培养能力和开发智力的重要手段,也是由实践通往认识的桥梁,它在教学过程中占有举足轻重的地位。作为语文教师,要实现教学目的,比较理想地完成教学任务,就必须选择和运用恰当的行之有效的教学方法。我们认为:教学既是科学,又是艺术,即是科学的学法,又是艺术的教法;是科学内容和艺术形式的完美结合。教学方法必须坚持科学性艺术性。 人们常说:“教学有法,但无定法,贵在得法”。这三个“法”的含意是不同。第一个“法”指教学的法则、原理,即科学性、规律性;第二个“法”指教学的具体方法。

狂犬疫苗不同免疫程序和注射方法的免疫效果观察

目的了解狂犬疫苗不同免疫程序和免疫部位及注射方法的免疫效果。方法观察2 -1 -1(即4针法)免疫程序 ,在三角肌处作斜向法与垂直法的两组注射方法 ,免后不同时间的抗体水平 ;另设5针免疫程序接种于三角肌与臀部作为对照 ,研究其影响因素。结果斜向法在不同时间抗体阳转率明显高于垂直法 ,如免疫后第7天斜向法(9/50)垂直法(2/28)1.5倍 ;但差异不显著(χ2=2.76,P>0.05) ;45天分别为63.27 %(31/49)与39.28(11/28)有显著差异(χ2=4.13,P<0.05)。同样用垂直法 ,2 -1 -1与常规5针法相比 ,两者无显著性差异(χ2=1.76,P>0.05)。同一批号疫苗5针法接种于三角肌与臀部 ,全程免疫后抗体阳性分别为55.14 %(59/107)及38.26 %(101/264)有显著差异(χ2=8.84,P<0.01)。结论证明三角肌优于臀部肌肉注。我们推荐2 -1 -1斜向法 ,不但免疫效果好 ,而且可节省大量疫苗 ,有利于普及与推广。

中学语文科的历程和现状——兼论教学过程的异化倾向

研究一下中学语文科的简略历程,有助於深刻认识它的教学现状,有助于自觉地投入改革.中国的语文教学,可以概括为历史悠久,道路曲折,经验丰富,成就辉煌,问题不少,前途光明.

论辩艺术

论辩艺术是严密语言、科学思维和渊博知识的完美结合。就其宏观的战略而论,需有扎实的哲学、社会学、历史学等理论基础;就其微观的战术而言,则要有丰富的语言学、心理学、逻辑学等基础知识。