“三全育人”视域下的高校党建育人路径探究——以海南医学院第一临床学院为例

党的建设是高校做好人才培养工作的根本保证。目前,高校党建工作和人才培养还存在相互分离、相互脱节的现象,党建对人才培养的引领、促进、保障作用还有提升空间。基于“三全育人”的视角,提出高校党建引领人才培养的实践路径,通过“党建+”模式、全员全方位全过程育人,使党建工作与人才培养同频共振、相得益彰,实现党建工作成效和人才培养质量双提升。

医学类普通高校创业教育课程体系构建研究

我国医学类院校创业教育存在着学生满意度低、学生创业成功率不高等问题。这其中主要是理念滞后、教学课程单一、学生实践不够和师资队伍建设滞后等问题。医学院校创业课程体系,要在教师授课水平、创业能力指导和课程安排合理性等方面着手,使创业教育与创新教育、思想政治教育、专业教育、课程实践相融合,构建适合医学类高校的创业教育课程体系,让医学类高校学生更具创新和创业意识,无论是在创业或工作岗位上都能更好地服务社会。本文以海南医学院为例,就医学类普通高校创业教育课程的体系构建开展进行分析。

专接本的现状及对医学类专科学生的影响——以海南医学院高等职业教育学院护理专业为例

伴随我国社会经济的发展,社会对人才要求不断提高,越来越多的高职学生选择专接本来提升学历。在海南医学院高等职业教育学院专接本现状及具体做法的基础上,分析了专接本考试对护理专业专科生的影响,希望扬长避短,为社会培养更多高素质的应用人才。

海南上市公司股权结构与多元化投资的实证分析

2005年以来的股权分置改革逐渐改变了我国企业国有股＂一股独大＂和流通股比例偏小等特点.然而,衡量股权分置改革能否有效首先要明确我国公司股权结构与多元化投资之间的关系.本文在综述前人研究的基础上,基于深、沪两市证券交易所海南板块22家公司2004-2008年的横截面数据对我国上市公司股权结构与多元化投资的关系进行了实证分析,得出我国上市公司的股权结构与多元化投资之前并不存在显著的相关关系.

高校辅导员工作课程化调查分析——以海南省为例

辅导员工作课程化不仅能给学生带来个性化的指导,还能促进辅导员专业化发展。通过调查发现,海南高校辅导员和学生支持学校推进辅导员工作课程化,从而提出辅导员工作课程化的体系构建应结合学生成长规律及特点设计,同时要建设一支强有力的辅导员讲师团队等建议。

辅导员工作向课程转化的思考

辅导员工作课程化是促进辅导员专业化的重要途径,此工作模式能有效提高日常思想政治教育的工作效率,是辅导员工作方法的创新。本文阐明了辅导员工作课程化的内涵,论述辅导员工作课程化对辅导员发展的重要性,并对如何开展辅导员工作课化提出思考。

基于内化外化论的高校心理健康优化路径研究

课题来源为了提供更好的教育环境,教育部门出台了相关政策,要求高校加强学生心理健康教育。内化外化论认为,个体的发展和学习过程是通过内化和外化两种过程实现的。该论述可以为高校心理健康优化提供理论指导和框架,帮助理解高校学生心理健康问题的内在机制与外部影响。通过内化外化论的理论基础,高校构建全方位的心理健康优化路径.

高校辅导员科研能力提升困境与突破路径的探索

随着时代的不断进步和发展,高等教育内涵建设的不断深入,高校辅导员的角色定位不仅要从事务型转变为学习型,而且要实现由经验型向科研型的转变。提高高校辅导员科研水平是现阶段一项非常迫切的任务。基于此,分析高校辅导员科研能力提升面临的困境,从规范高校辅导员的科研工作方法、提高高校辅导员的科研创新能力、健全高校辅导员的科研工作机制三个方面提出切实可行的突破路径,促进辅导员科研能力的提升。