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“静心阅读”校本课程的构建与实施
1
作者
王陆森
《今日教育》
2015年第4期54-55,共2页
学生成长是融生命、精神、智慧为一体的全面成长。重庆市渝中区中四路小学在办学实践过程中,明确提出“创造适合学生的教育”办学指导思想,大力建设“独立思考,强力表达”的“静文化”。 在校本课程建设中,学校结合当下社会转型的...
学生成长是融生命、精神、智慧为一体的全面成长。重庆市渝中区中四路小学在办学实践过程中,明确提出“创造适合学生的教育”办学指导思想,大力建设“独立思考,强力表达”的“静文化”。 在校本课程建设中,学校结合当下社会转型的时代特征,从培养学生健康人格、形成社会主义核心价值观着手,以静心阅读为切入口,通过阅读静心、阅读启智、阅读铸魂,让学生在生活和学习中能全神贯注,独立思考,独立创造。
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关键词
校本课程建设
阅读
社会主义核心价值观
办学指导思想
学生成长
重庆市渝中区
全面成长
实践过程
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职称材料
课程奠基人生——重庆市渝中区中四路小学校整体推进课程建设的探索
2
作者
王陆森
《今日教育》
2012年第11期62-63,共2页
课程是学校教育的核心载体,构建独具特色的课程体系是一所学校区别于其他学校的关键所在。重庆市渝中区中四路小学校在全面推进学校内涵发展进程中,明确“创造适合学生的教育”办学思想,继承“做人德才兼备,做事精益求精”的教育传...
课程是学校教育的核心载体,构建独具特色的课程体系是一所学校区别于其他学校的关键所在。重庆市渝中区中四路小学校在全面推进学校内涵发展进程中,明确“创造适合学生的教育”办学思想,继承“做人德才兼备,做事精益求精”的教育传统,全面构建了“德精”学校文化:确立“做人做事”基本准则,强调“做人做事”基本态度。
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关键词
重庆市渝中区
课程建设
小学校
人生
学校内涵发展
学校教育
课程体系
办学思想
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职称材料
积极推进新课程改革 促进教师主动发展
3
作者
王陆森
《思考与运用》
2003年第5期94-95,共2页
关键词
课程设置
教师
学校管理
学习氛围
创新
原文传递
题名
“静心阅读”校本课程的构建与实施
1
作者
王陆森
机构
重庆市渝中区中四路小学
出处
《今日教育》
2015年第4期54-55,共2页
文摘
学生成长是融生命、精神、智慧为一体的全面成长。重庆市渝中区中四路小学在办学实践过程中,明确提出“创造适合学生的教育”办学指导思想,大力建设“独立思考,强力表达”的“静文化”。 在校本课程建设中,学校结合当下社会转型的时代特征,从培养学生健康人格、形成社会主义核心价值观着手,以静心阅读为切入口,通过阅读静心、阅读启智、阅读铸魂,让学生在生活和学习中能全神贯注,独立思考,独立创造。
关键词
校本课程建设
阅读
社会主义核心价值观
办学指导思想
学生成长
重庆市渝中区
全面成长
实践过程
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课程奠基人生——重庆市渝中区中四路小学校整体推进课程建设的探索
2
作者
王陆森
机构
重庆市渝中区中四路小学校
出处
《今日教育》
2012年第11期62-63,共2页
文摘
课程是学校教育的核心载体,构建独具特色的课程体系是一所学校区别于其他学校的关键所在。重庆市渝中区中四路小学校在全面推进学校内涵发展进程中,明确“创造适合学生的教育”办学思想,继承“做人德才兼备,做事精益求精”的教育传统,全面构建了“德精”学校文化:确立“做人做事”基本准则,强调“做人做事”基本态度。
关键词
重庆市渝中区
课程建设
小学校
人生
学校内涵发展
学校教育
课程体系
办学思想
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
积极推进新课程改革 促进教师主动发展
3
作者
王陆森
机构
重庆市渝中区曾家岩小学
出处
《思考与运用》
2003年第5期94-95,共2页
关键词
课程设置
教师
学校管理
学习氛围
创新
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
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1
“静心阅读”校本课程的构建与实施
王陆森
《今日教育》
2015
0
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职称材料
2
课程奠基人生——重庆市渝中区中四路小学校整体推进课程建设的探索
王陆森
《今日教育》
2012
0
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职称材料
3
积极推进新课程改革 促进教师主动发展
王陆森
《思考与运用》
2003
0
原文传递
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参考文献
引证文献
统计分析
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