红色经典文学作品“整本书阅读”教学初探——以《钢铁是怎样炼成的》的阅读指导为例

在初中语文教学中,红色经典文学作品"整本书阅读"开展不易:学生与红色经典文学作品存在时代隔阂,其阅读往往流于形式,浅尝辄止,止步情节,也不能很好地挖掘红色经典文学作品的现实意义。从教学实践看,融入现代元素、设计系列任务单和引导学生借助想象与文本对话等,是红色经典文学作品"整本书阅读"教学行之有效的方法。

杭州小学家校联系册使用现状调查研究

对浙江省杭州市四所小学家校联系册使用现状调查发现：家校联系册的设计风格受学校办学理念和特色的影响;学生对家校联系册的态度与学业成绩有关;教师和家长对家校联系册的关注点不同;家校联系册使用中学生参与度较低,且受学校、年级影响较大。基于此,提出若干提高家校联系册使用效果的建议。