语文阅读教学的几点思考

在语文教学活动中，阅读与写作始终是核心所在。而随着近几年来，在中考试卷中现代文阅读比例的加重，愈发显示阅读教学的重要性。在实践中，结合阅读教学的特点，及个人对阅读的一点研究，总结了几点思考性的建议。

景物描写写作方法浅析

写好景物描写,首先,要做到明晰写作对象,即景物描写要具有针对性;其次,要抓住景物特征,即具有形象性;第三,要确立描写顺序,即有条理性;第四,要运用修辞手法,即有生动性;最后,要融入真情实感,即有真实性,方能写好如见其景、动人心神的精彩生动的景物描写,为人物形象的塑造、丰富主题的内涵和表露作者的真挚情感提供有力支撑。

抓住细节显精神

生动传神的细节描写,不仅可以塑造鲜活的人物形象,而且可以增强文章表达效果,使文章具有一种打动人心的力量,令人过目难忘,久久回味。那么,如何写好细节描写呢?关键就在一个"细"字,从三个方面入手进行了探讨。

写作指导——人物形象好,“动作”来一套

写人就要抓住每个人不同的特点,这需要我们学会细心观察。而要把人物写活,写成他自己,就要抓住人物富有个性的语言、动作行为和心理活动。动作描写对展现人物心理特征、刻画人物性格有着重要的作用,是写作中刻画人物必不可少的重要手段之一。那么如何写好动作描写呢?我们的教材其实已经给了我们最好的答案。

用爱和耐心,等花开

前言:在和许多家长聊天之后,我们发现了一个有趣的事情,那就是每位妈妈在做“妈妈”的时候,都会有自己职业的烙印。比如,律师妈妈会严肃、严格,记者妈妈更崇尚自由、释放孩子天性,全职妈妈更细致、体贴......这一期我们邀请的嘉宾一宁宁的妈妈是一位很出色的语文老师,她自己的事业硕果累累。在教育“别人家的孩子”时,宁宁妈妈“很有招儿”,转换了身份,自己从老师变成了妈妈,在与自己的女儿相处时,她说,在家庭里孩子不是“教”的,是“等”的。

分解动作显性格——动作描写写作方法简析

写好动作描写,首先要学会将动作过程分解,然后将画面定格运用特写镜头即突出性的动作细节展现人物心理活动和性格特征,再配以合适精准的动词及其他描写方法的综合运用就可以让动作描写生动鲜活起来,充分展现人物的性格特征,使读者如感其情,如见其人。