区域教育治理数字化转型:挑战、逻辑框架与实践策略

教育数字化是推进中国式教育现代化的有效支撑,教育治理体系变革是教育数字化转型的重点任务。在实施国家教育数字化战略行动中,如何利用数字技术优势助力教育治理变革,提升区域教育治理水平成为深化教育改革的一个热点话题。当前区域教育治理中面临数据治理难度大、治理效率低、业务流程相互割裂、治理主体缺乏有效协同等问题,治理结构和体系有待转型重塑,亟需采用新的手段和方法加以解决。基于此,该研究对区域教育数字化治理的特点和内涵进行了分析,并提出区域教育治理数字化转型的逻辑框架,探讨数字技术助力区域教育数据治理、教育管理信息化、教育质量数字化评估监测、教育数字化督导以及“互联网+”教育服务等实践策略,为推进区域教育治理数字化转型实践提供参考。

“互联网+”时代智慧课堂教学设计与实施策略研究

随着信息技术的快速发展,“互联网 ”已经进入了社会的方方面面。在课堂教学中应用“互联网+”技术进行智慧课堂教学成为教育行业发展的主要方向。相比于传统的课堂教学,“互联网+”时代智慧课堂教学可以有效提高教学质量和教学效率,本文研究在前人研究的基础上,结合智慧课堂的特点,探讨高职教学中智慧课堂的教学设计与实施策略。

提升公安院校学员信息素质的混合式教学模式实证研究

在智慧警务的大背景下,公安院校学员作为未来警察队伍的储备力量,培养和提升他们的信息素质显得迫在眉睫。传统教学模式忽视对学员信息素质的培养,导致学员的信息素质水平普遍不高,总体状况不容乐观。因此,结合信息化手段探索新的教学模式,使课堂教学与实际工作岗位有效结合,提升学员的职业能力及信息素质很有必要。针对此现象,本文提出借助信息化手段的教学模式——“基于任务驱动的混合式教学模式”,并对其构建、实施和效果做了验证。