浅谈数学文化对中学数学教育的影响

通过对数学文化的了解，明确数学文化对中学数学教育的影响，认识数学文化，知道数学文化在数学教育中的地位，感受数学文化的美，从而在数学文化中引导学生学习数学，数学题都是有一定规律性的，要善于发现其中的内在联系，找出问题的突破口，本文从不同角度展示了数学的美。

具身理论视域下的幼儿园教师知识特征及其对幼儿园教师教育的启示

传统幼儿园教师教育模式日益暴露出的种种弊端促使学界对此进行了深刻反思。研究者尝试从具身理论视域探索幼儿园教师知识的特征。认为幼儿园教师知识更大程度上是默会知识，主要通过故事传播，并通过意会、共鸣在教师间共享，具有个体性和不断生成发展的特点。研究者据此提出了对幼儿园教师教育的若干启示。