历史教学中培养历史解释素养的基本原则

'历史解释'作为历史学科的核心素养之一,它以史料实证为前提,以历史理解为基础,由于追求理性认知和客观评判历史而越来越受到人们的关注。历史教学中培养历史解释素养需要注意以下几点基本原则:遵循历史学知识的基本原则、掌握学生历史解释素养的认知发展以及规范学生历史解释素养的表达能力。本文旨在结合历史课堂教学分析培养历史解释素养应遵守的基本原则。

古典时代雅典智者教育繁荣的原因分析

智者教育是古典时代雅典教育史上形成的十分重要的知识力量,雅典的自然人文环境成就智者教育,古典时期雅典的经济繁荣发展也促进智者教育的进步。政治制度的演变以及丰富多彩的文化对智者教育更是起到举足轻重的作用,智者们通过收取费用传授徒弟们知识,讲授的课程主要包括雄辩术和修辞法。智者教育拓宽了当时雅典教育的学术范围,为雅典以及后世教育的发展奠定了十分重要的基础。

历史教学中提升史料实证素养研究

史料实证教学的观点提出已经很久了,自新课改以来,史料实证在教学中的运用和在试题中的出现率就更多了。史料运用的过程就是一个对史料进行选择和取舍的过程。史料的取舍需要依据一定的标准,这之中,史料自身的价值、史料与问题的相关程度、史料之间的内在联系,是取舍史料要重点考虑的。最能说明问题的材料,或是一组同类材料中最有代表性的东西,是教学中的首选。