数学课的“引入”设计——同一课例不同“引入”的比较

新课教学的第一个环节是引入，45分钟一堂课，重在引入，难在引入．怎么引入新课，是整个教学设计中必须特别注意的．一个好的新课引入应是新、旧知识衔接的纽带，承上启下的桥梁．一个好的新课引入，更能启迪学生想象力，引发学生学习兴趣，激励学生探索新知，让学生积极主动地投入新课学习．

何时采用小组合作才更高效

对于小组合作学习,我们已经不陌生,尤其在不少教师的公开课上,往往少不了小组合作,但是,这些小组合作学习往往看起来课堂气氛会很活跃,可难免有花架子流于形式,华而不实之嫌疑.我们知道。