一种通用型的目标数据仿真

给出了一种通用型的雷达目标模拟器 ,它能够方便直观的产生各种特征的三维目标轨迹 ,可实时离散出目标点迹 ,为雷达数据处理及精度分析提供数据来源。目标轨迹由一组特征点定义 ,修改方便 。

循证导向预见性护理干预在肝癌破裂出血急诊中的应用效果

目的:分析循证导向预见性护理干预在肝癌破裂出血急诊中的应用效果及对患者心理状况的影响。方法:选取九江市第三人民医院急诊科2022年1-3月收治的肝细胞肝癌(hepatocellular carcinoma,HCC)破裂出血患者60例,按照入院时间,分成观察组和对照组,各30例。对照组采用常规急救护理干预,观察组采用循证导向预见性护理干预。比较两组护理前后的血红蛋白、氧分压、血氧饱和度,苏醒状态下的心理状态评估量表(MSSNS)评分,休克纠正时间及住院时间,住院期间死亡率及并发症发生率。结果:护理前两组血红蛋白、氧分压、血氧饱和度比较,差异均无统计学意义(P>0.05),护理后观察组血红蛋白、氧分压、血氧饱和度均高于对照组(P<0.05);护理后观察组焦虑、抑郁、愤怒、孤独程度、总体心理状况评分均低于对照组(P<0.05);观察组休克纠正时间、住院时间均短于对照组(P<0.05);两组住院期间死亡率比较,差异无统计学意义(P>0.05),观察组住院期间并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。结论:循证导向预见性护理干预应用于HCC破裂出血,能够改善患者的血红蛋白、氧分压、血氧饱和度,缓解焦虑、抑郁、愤怒等不良心理情绪,缩短休克纠正时间、住院时间,降低住院期间并发症发生率。

在地理教学中培养学生的自主探究潜能

体现学生的主体地位,最主要的是培养学生自主合作探究性学习,着重点就是培养学生的自主学习意识和自我学习能力。一是做好思想动员工作,统一思想;二是激发兴趣,开发潜意识;三是设疑引导,启发自主学习;四是合作与探究学习,促进共同提高;五是学生自我总结和自我检测。