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在抗疫故事的学习中培养仁爱精神--《关爱他人》教学设计及点评
1
作者
徐书红(执教)
王震
萍
(
点评
)
《福建教育》
2021年第4期47-49,共3页
《关爱他人》是统编《道德与法治》八年级上册第七课《积极奉献社会》第一课时的内容,涉及关爱他人的意义、关爱他人的策略等知识。2020年的抗疫精神,不仅体现了生命至上,更集中体现了中国人民深厚的仁爱传统。关爱他人、奉献社会,是仁...
《关爱他人》是统编《道德与法治》八年级上册第七课《积极奉献社会》第一课时的内容,涉及关爱他人的意义、关爱他人的策略等知识。2020年的抗疫精神,不仅体现了生命至上,更集中体现了中国人民深厚的仁爱传统。关爱他人、奉献社会,是仁爱传统的一个表现,从这个时代背景来看,我们引导学生学会关爱他人,就是引导学生树立仁爱精神。因此,本节课我们可以引导学生在抗疫故事的学习中,感悟疫情中的人们如何关爱他人,并从关爱他人的现状出发,将关爱他人落到实处,让仁爱精神落地。
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关键词
关爱他人
第一课时
仁爱精神
教学设计
生命至上
奉献社会
统编《道德与法治》
学习中培养
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职称材料
题名
在抗疫故事的学习中培养仁爱精神--《关爱他人》教学设计及点评
1
作者
徐书红(执教)
王震
萍
(
点评
)
机构
江苏省泰州市高港区教师发展中心
新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊宁市第十九中学
出处
《福建教育》
2021年第4期47-49,共3页
基金
江苏省泰州市2018教育规划重点专项.课题“初中道德与法治情境德育实践研究”阶段性研究成果,课题编号:2018jksmszdzx010
江苏省中小学教学研究第十三期课题“初中道德与法治情境德育实践研究”阶段性研究成果,课题编号:2019JK13-L379。
文摘
《关爱他人》是统编《道德与法治》八年级上册第七课《积极奉献社会》第一课时的内容,涉及关爱他人的意义、关爱他人的策略等知识。2020年的抗疫精神,不仅体现了生命至上,更集中体现了中国人民深厚的仁爱传统。关爱他人、奉献社会,是仁爱传统的一个表现,从这个时代背景来看,我们引导学生学会关爱他人,就是引导学生树立仁爱精神。因此,本节课我们可以引导学生在抗疫故事的学习中,感悟疫情中的人们如何关爱他人,并从关爱他人的现状出发,将关爱他人落到实处,让仁爱精神落地。
关键词
关爱他人
第一课时
仁爱精神
教学设计
生命至上
奉献社会
统编《道德与法治》
学习中培养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
在抗疫故事的学习中培养仁爱精神--《关爱他人》教学设计及点评
徐书红(执教)
王震
萍
(
点评
)
《福建教育》
2021
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