基于区域认知的高中地理“问题研究”深度教学探讨

学科性质决定了高中地理具有较强的区域性。基于区域认知开展高中地理“问题研究”深度教学,有利于建构学生对区域地理特征、地理原理以及地理现象的认识,促进学生对地理知识的深度理解与学习。本文主要讨论了基于区域认知的高中地理“问题研究”深度教学,以供诸位参考。

激发学生活力吸引学生关注——高中地理教学经验点滴谈

在高中教育体系中,地理学科是其中的重要学科,乃是高考文综中的重点。但是,许多学生对这门学科不感兴趣,这影响了他们的地理学习水平。在高中地理教学中,教师需要尽可能激发学生的活力,吸引学生的关注,使他们热爱地理。本文笔者根据自身的教学经验就地理教学进行简要的分析。