基于创新型人才培养的创新教育研究

从培养创新型人才的目标着眼,阐述了创新型人才的内涵及素质,并从教育观念、教育形式、教育环境、教育队伍、教育评价等方面阐释了创新教育体系的基本内容。

浅析少数民族学生的特点及管理

为了改善少数民族地区知识结构,为少数民族地区培养更多的人才,根据国家教委的有关精神,近几年,内地不少高校都从新疆等地招收了少数民族学生。如何根据少数民族学生的特点,对他们进行教育和管理,没有现成的经验和模式可照搬,这对高校的学生工作提出了一个新问题。我校从1990年起已陆续从新疆地区招收四个少数民族班,经过几年的实践,摸索和总结了有关少数民族学生的一些特点和管理对策。现分析如下: 一、少数民族学生的基本特点 由于长期的社会历史条件所形成的少数民族的特殊地位,决定了少数民族学生有着自己区别于汉族学生的一些特点。

关于我国高校科技体制改革与组织重构的思考

在分析我国高校科技管理工作存在的共性问题的基础上,阐明了我国高校科技体制改革的必要性及原则思路,提出了创新高校科技管理体制的理论架构。

陕西高校贫困生现状调查及分析

目前,贫困生问题已成为政府高度重视,社会普遍关注,家长操心,学校担心,学生忧心的社会性问题。陕西地处西部,由于长期以来生产力不发达,经济水平较低,因此高校中贫困生问题相对来说比较突出。本文在调查的基础上,对贫困生的内涵、特点及成因进行了分析和归纳,在此基础上,提出了对高等教育影响的四个方面。

关于校风建设的思考

校风是衡量一所学校办得好坏、检验一所学校能否培养出高素质人才的重要标志.可以说,每一所办得有特色、有水平、有影响的学校,无不具有自己独特而优良的校风.优良的校风,对学生的政治思想、行为品德、学习和生活具有重要的作用.

浅谈美育对大学生成才的意义

美育具有完善人格修养、陶冶情操、开发智力、培养意志的特殊功能与作用。对大学生而言,不仅有助于培养正确的审芙观念和基本的审美能力,而且对于培养个性完善和全面发展的合格人才,具有不容忽视的重要意义。本文在综合前人成果的基础上,结合自己的认识和思考,试就美育对大学生成才的作用进行了阐述。

网络环境下高校辅导员信息素养提升对策研究

世界经济的高速发展使得世界经济的格局发生了翻天覆地的变化,国与国之间的联系也变得更加紧密,可以说,经济全球化打破了国界,世界逐渐地形成一个有机的整体,不同国家之间以及不同民族之间的沟通变得频繁。自从互联网技术应用于生活后,中国的经济以及中国人的社会关系都发生了变化,人们之间的关系变得更加微妙。高校的大学生作为年轻的群体,在知识的掌握以及道德素质方面具有较高的水准,在信息时代的影响下,高校大学生的生活也会随之受到一些影响。那么,为了使高校的大学生能够在思想上树立正确的观念,高校辅导员要将信息素养的培养提到日程上来。

浅谈中学生孝道的培养

孝道作为中华民族传统文化的精髓,古人云:"百善孝为先",孝是一切美好德行的源泉。中学生是祖国的未来,是社会主义事业的建设者和接班人,其整体道德素质的高低关系到国家兴旺和社会安定。然而当前社会矛盾凸显,在各种西方思想冲击下,中国传统的家庭伦理道德得不到应有的重视,各种不良的道德观念蔓延,对中学生成长产生了许多不良影响,因此加强对中学生孝道观念的培养具有紧迫性和现实意义。

校园文化与高教培养目标的实现

校园文化作为社会文化的一个特殊现象,在进入八十年代以来受到社会各界的关注,是因为校园文化恰好适应了党和国家对高等教育培养目标的要求。它可以弥补现有高等教育体系的不足,加强大学生德育,改善大学生智育,并能把美育落实到实处。要全面实现高等教育的各项培养目标,必须对现有教育体系进行改革和补充,在保持和发展智育的同时,建立德育、智育、体育、美育和劳动教育相结合的综合体制,建设丰富多采的、健康向上的校园文化,这对大学生的健康成长和高等教育培养目标的实现有着重要意义。

浅析科学精神与创新型人才培养

科学精神与创新型人才培养具有很大的关联,创新型人才的成功培养离不开科学精神的注入,科学精神也需要创新型人才培养工作为其提供传承场域。发达国家的创新型人才培养实效性强于我国,关键就在于发达国家创新型人才培养始终坚守科学精神。鉴于此,我国务必要在科学精神视角下努力借鉴国外发达国家创新型人才培养的科学做法,从价值取向、培养目标、培养内容、培养模式、培养的平台和方式等层面全力进行科学解构和重构,建构起科学化的创新型人才培养模式,从而将我国创新型人才培养纳入科学化发展的轨道。

浅析城市社区文化建设的现状及对策

社区文化当今已成为我国社会主义文化的重要形式,社区文化建设是开展城市群众文化活动,传播先进文化的重要任务。随着我国社会主义市场经济的发展,社区建设得到了快速推进,社区文化建设也是社区建设的重要内容,城市社区文化建设对城市社会发展具有非常重要的作用。本文立足实际,调查社区文化建设情况,考察在社区文化建设过程中出现的问题,并提出相应的解决方法,试图探究我国城市社区文化发展新路子。

关于高职院校学生思想政治教育工作的几点思考

高等职业院校学生思想政治教育工作在教育对象、教育内容、教育方法、队伍建设等方面,相对于普通本科院校而言具有其独特性,而目前普遍存在的问题就是忽视这种独特性。在教育内容、教育方法、队伍建设等方面盲目照搬普通本科院校,造成了学生思想政治教育工作针对性不强、吸引不足、有效性弱化等问题。而要解决这一问题就要从增强针对性入手,从队伍建设,教育内容更新,教育方法改进等方面进行改革。突显高职院校的特色,贴近高职院校学生的思想和心理实际,以提高学生思想政治教育工作的针对性有效性。

马克思交往理论视角下全球伦理的建构

马克思认为人类社会发展的基本趋势是社会历史的世界化,交往是形成世界历史的根本力量。随着全球范围内普遍交往的扩大,世界性问题频发。孔汉思就此提出"全球伦理"的构想,旨在提炼理性伦理共识,达到超越分歧、和平与合作的目的。从马克思交往理论的视角审视与考察"全球伦理",可进一步探讨其建构可能性与局限性。

低收入家庭大学生心理问题分析与对策探究

城市低收入群体的出现导致了高校中来自低收入家庭大学生数量的逐年上升。低收入家庭大学生在学习、交往、竞争过程中易出现心理失衡和行为失范等问题,影响其人格发育和健康成长。通过分析城市低收入家庭大学生的心理问题的特殊性及产生根源,探究可采取的相应对策,帮助其完善自我意识的构建,形成健康的心理素质。

人才强国战略视域下的人才培养模式思考

人才竞争已成为当今国际竞争的核心。我们要走具有中国特色的人才强国之路,必须改革和完善具有中国特色的人才培养模式和体制,坚持科学发展观,明确人才培养方向,落实完善高校思想政治教育工作,拓展人才资源开发理论。

加强大学生幸福观教育的几点思考

幸福观教育,是培养人们认知幸福、体验幸福、创造幸福和传递幸福能力的教育。大学生作为中国特色社会主义事业的建设者,对其进行幸福观教育具有重要战略意义。针对当前大学生认知幸福、体验幸福、创造幸福等幸福观教育存在的问题,从学校、家庭、社会和个人方面依次分析大学生幸福观偏离的原因,并提出加强大学生幸福观教育的途径,即加强学校教育,丰富幸福观教育的形式;注重社会教育,为大学生幸福观教育提供良好的社会环境;重视家庭教育,改变传统教育方式;强化自我教育,树立正确的理性信仰。

新时代高校“大党建”体系建设与路径创新

高校作为坚持党的领导的坚强阵地,必须深刻认识加强党的建设和思想政治工作重大意义,必须要把全面从严治党的要求和党的十九届四中全会精神贯彻落实到高校党建各项工作中,积极探索适应新时代高等教育事业良性发展的学生党建体系与路径创新,助力推进国家治理体系和治理能力现代化。针对当前高校学生党建工作存在的问题及相应的普遍对策,应着力探寻新时代高校"大党建"体系建设与路径创新。对此,高校应以改革创新精神提升学生党建质量;探索融合式"党建+"模式,激发基层党组织活力;发挥战斗堡垒作用,推动高校党建与思想政治教育深度融合;以优化党建资源配置为核心,推进师生党建一体化建设;延伸党支部触角,夯实基层基础。

增强大学生社会主义核心价值体系教育有效性研究

在科学理解对大学生进行社会主义核心价值体系教育重要性的基础上,研究大学生对社会主义核心价值体系的认同现状及其原因,有助于我们及时把握大学生价值观发展变化的趋势,从而增强对大学生进行社会主义核心价值体系教育的针对性和有效性,为构建社会主义和谐社会提供强大的精神动力和政治保证。

浅析当代大学生的思想特点

当代大学生生活在社会主义市场经济和对外开放的条件下,他们受各种思想文化的影响,表现出明显的时代特征和思想特点。因此,准确地把握大学生的思想特点,认真分析其原因,才能有针对性地做好大学生思想政治教育工作。

弘扬延安精神 坚持立德树人——西安理工大学延安精神进校园工作的探索与实践

延安精神作为一种表征中华民族崭新生命的外在风采和内在灵魂的先进文化，是建设社会主义核心价值观取之不尽、用之不竭的精神源泉。把延安精神贯穿于大学生思想政治教育全过程，用民族文化、革命传统和现代精神哺育广大学子，是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求。 多年来，西安理工大学始终坚持推动延安精神进校园工作，将弘扬延安精神与大学生素质教育创新工程结合起来，不断完善延安精神“三进”工作体系，取得了显著成效。具体作法可以归纳为一二三四五，即：“一个重视”、“两个纳入”、“三个结合”、“四个贯穿”、“五个落实”。