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课内外怎样对学生的“说”给予评价
1
作者
王靖环
《教师》
2013年第13期68-68,共1页
英语中的“说”是培养学生听说读写四会能力中重要的一环。学习语音、语捌,离不开说的练习;学习词汇、句型、语法也与说的训练密切结合,多读多说是培养言语熟练技巧的重要途径,也是学习外语的重要方法。本人在英语教学实践中深深感...
英语中的“说”是培养学生听说读写四会能力中重要的一环。学习语音、语捌,离不开说的练习;学习词汇、句型、语法也与说的训练密切结合,多读多说是培养言语熟练技巧的重要途径,也是学习外语的重要方法。本人在英语教学实践中深深感到对学生的说给予客观的评价是激励学生在课内外尽可能多说英语、提高口语水平的有效方法和途径。
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关键词
激励学生
“说”
课内外
评价
英语教学实践
学习外语
听说读写
口语水平
下载PDF
职称材料
初中英语中考复习之我见
2
作者
王靖环
《学苑教育》
2014年第11期63-63,共1页
教师应该帮助学生掌握好记忆英语单词的特点,全面提高学生的英语听力学习能力,提升学生的理解能力,全面加强英语阅读才华,科学处理并运用课文进行充分的阅读训l练,教育学生熟练掌握科学的阅读策略。
关键词
初中英语
复习
效率
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职称材料
题名
课内外怎样对学生的“说”给予评价
1
作者
王靖环
机构
河北省三河市第五中学
出处
《教师》
2013年第13期68-68,共1页
文摘
英语中的“说”是培养学生听说读写四会能力中重要的一环。学习语音、语捌,离不开说的练习;学习词汇、句型、语法也与说的训练密切结合,多读多说是培养言语熟练技巧的重要途径,也是学习外语的重要方法。本人在英语教学实践中深深感到对学生的说给予客观的评价是激励学生在课内外尽可能多说英语、提高口语水平的有效方法和途径。
关键词
激励学生
“说”
课内外
评价
英语教学实践
学习外语
听说读写
口语水平
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中英语中考复习之我见
2
作者
王靖环
机构
河北省三河市第五中学
出处
《学苑教育》
2014年第11期63-63,共1页
文摘
教师应该帮助学生掌握好记忆英语单词的特点,全面提高学生的英语听力学习能力,提升学生的理解能力,全面加强英语阅读才华,科学处理并运用课文进行充分的阅读训l练,教育学生熟练掌握科学的阅读策略。
关键词
初中英语
复习
效率
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
课内外怎样对学生的“说”给予评价
王靖环
《教师》
2013
0
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职称材料
2
初中英语中考复习之我见
王靖环
《学苑教育》
2014
0
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