深度学习视域下的爱国主义教育研究——以“形势与政策”课为例

爱国主义教育是“形势与政策”课的重要教学目标。本研究围绕爱国主义的本质与教育要求,凝练出“形势与政策”课中爱国主义教育的“四度”要素,即党领导的力度、一心为民的温度、大国外交的风度、个体与国家的亲密度,并以此作为现状调查和教学探索的抓手。根据问卷调查,本文分析了“形势与政策”课中“四度”要素的爱国主义教育现状,探寻了可提升的空间,揭示了重教轻学的问题,从深度学习入手进行教学探索,提出了提升“四度”要素的爱国主义教育有效性的教学策略。

大学生总体国家安全观教育研究CiteSpace分析

大学生总体国家安全观教育是近年来备受重视的研究主题,相关研究于2015年产生,到2018年相关研究发文数量急剧上升。以CNKI数据库中的306篇论文为样本,通过运用Citespace软件对近八年大学生总体国家安全观教育研究进行可视化分析,有助于为大学生总体国家安全观教育研究的创新发展铺平道路。在此基础上,提出了加强合作、拓展方法、融入思政课改革等措施促进该领域研究发展。