蒸汽再压缩隔离壁蒸馏塔的非对称温度控制

蒸汽再压缩热泵(VRHP)可以提升隔离壁蒸馏塔(DWDC)的稳态性能,但也加剧了被控变量间的相互耦合,给蒸汽再压缩隔离壁蒸馏塔(VRHP-DWDC)的平稳操作带来困难。针对分离中间组分(甲苯)绝对占优的苯/甲苯/二甲苯三元物系的VRHP-DWDC,通过非方相对增益矩阵对操纵与被控变量进行配对,并依据闭环响应分析给出了一种新颖的单温度分散控制系统。由于采用塔顶/侧线热泵压缩机分别控制侧线段/公共提馏段的灵敏板温度,不但加快了侧线产品的响应速度,而且降低了塔底产品的峰值偏差。鉴于高度内部耦合以及失真的温度与组分对应关系导致二者存在较大的稳态偏差,采用双温差结构进一步强化系统设计,由此给出了一种非对称温度控制系统,降低了系统内在非线性因素的影响,因而能够减小侧线和塔底产品的稳态偏差。闭环仿真结果显示了该非对称温度控制系统的优越性。研究表明,VRHP的引入虽然加重了VRHP-DWDC的内部耦合,但也提供了压缩机功率这一潜在操作变量,其较好的控制通道特性与双温差结构的有效应用能在一定程度上改善VRHP-DWDC的闭环操作。

中俄两所学校体育课程标准实施的对比分析

通过对我国黑龙江省同江市第一中学和俄罗斯乌苏里斯克市第二十五中学体育课程标准的实施现状进行对比分析:两校都遵循了三级课程管理体制,强调责任意识;体育课程内容既反映了国家部分各自的特点,又展现了各自所特有的民族和地域特色;体育课程理念都突出强调健康;体育课程内容的选择弹性有所增强。差异体现在我国体育课程理念表述上更集中、更明确;俄罗斯体育课程标准文本自身的可操作性更强;我国运动项目选择的自由度大于俄罗斯。

中俄基础教育体育课程理念核心价值观辨析

体育课程理念核心价值观代表着学校体育课程改革的总体趋势,是学校体育课程改革的基础。本文通过对中俄两国基础教育体育课程理念核心价值观的阐述与辨析,剖析了两国体育课程理念形成的深层次政治文化背景,对于基础教育体育课程改革如何基于自身传统文化,借鉴东西方先进文化提供了有益参考。

黑龙江省体育师资队伍建设的研究

随着高等教育改革的不断深入,黑龙江省体育师资队伍的现状已经越来越不适应发展的需要,如何加强黑龙江省体育师资队伍的建设,以适应21世纪对体育人才的要求和市场竞争的挑战,是当前亟待解决的问题。

中东铁路建设与“白俄”体育文化的渗透与融合

中东铁路建设对黑龙江历史文化产生了重要影响,本文通过对中东铁路建设历史文献的挖掘和整理,发现黑龙江早期"白俄"体育文化的形成与发展,与中东铁路局的建立,苏联十月革命胜利后,"白俄"被驱逐以及"白俄"中部分犹太裔定居哈尔滨有着直接关系。"白俄"在黑龙江兴建场馆设施,成立体育组织,从事体育运动,使"白俄"体育物质文化、体育制度文化、体育精神文化与黑龙江地域文化有机渗透与融合,形成了独具特色欧亚体育文化形态。

自由式滑雪空中技巧着陆稳定性的研究与分析

通过对自由式滑雪空中技巧着陆稳定性的研究与分析,反映出我国在该项目上存在的问题与不足,提出了着陆稳定性是影响最终成绩的一个重要因素,并且对如何提高着陆稳定性提出了建议,对于促进我国自由式滑雪空中技巧项目的发展大有裨益。

学校体育教学中学生个性发展的研究

本文通过对学校体育教学中学生个性发展的研究,揭示了学校体育教学中个性发展存在的主要问题,教学组织形式、教学内容、考核评定方式亟待改革,发展个性教育条件尚不成熟,仍处于理论探索阶段,提出了今后学校体育教学改进的意见和建议。

夸美纽斯教育三元素与学校体育课程目标的构建

在当前的全球化、信息化时代,人们更加注重自身的发展及追求生活的终极意义.体现在课程目标上,重心也在向促进学生的个性发展、培养学生的创新能力转变.在体育教育本科专业的课程目标构建上,要围绕以人为本、健康第一的理念来进行.夸美纽斯提出的教育三元素"知识、德行、虔信"对当前体育教育本科专业的课程目标构建与实施仍然具有重要启示.

俄罗斯城市青少年体育参与及启示

运用文献资料法等回顾1991年苏联解体后俄罗斯青少年课余体育参与的基本路径,对当下俄罗斯青少年体育参与平台的基本状况,课堂体育教学、课余体育锻炼的形式,各种体育竞赛活动,青少年课余体育参与过程中的精神状态及场馆设施状况等方面进行全面考察和分析。总结俄罗斯青少年课余体育参与的成功经验和失败教训,提出我国青少年课余体育参与的建议。

黑龙江省体育师资培养现状及对策

对黑龙江省体育师资培养状况进行研究表明 ,普通高中体育师资正趋于饱和 ,特殊教育师资缺乏 ,师资培养质量、规格低 ,学校体育素质教育缺乏实施的具体措施。针对现状和 2

“一流专业”背景下体育教育专业体操教学的困惑与抉择

该文采用文献资料法、调查法和观察法对全国高校体育教育专业学生基本功大赛体操项目的总体表现及全国体育教育专业体操教学现状进行了分析,并结合教育部《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》精神,详细梳理了体育教育“一流专业”的培养目标、毕业要求及当前体操教学存在的主要问题。研究表明,当前体育教育专业体操教学与“一流专业”的建设要求还有一定差距,总体目标设定不高,达成度低,内容设置数量减少,难度递减,课堂教学从师技能培养不突出。针对现有问题,提出应转变体操教学理念,实施成果导向教育,确定学生体操课结业时应该达到的能力结构标准及毕业要求,创设成功环境,为学生达成预期成果提供适宜的条件和机会,调整体育教育专业招生考试项目设置等策略。

啦啦队的兴起与高校体操课程教学体系整合研究

采用文献研究和教学实践相结合的方法,通过对当前全国啦啦队发展现状的调查分析,探寻高校体操教学中制约啦啦队发展的相关因素,从而为建立科学的高校体操课程教学体系提供参考依据.

高师体育院系体操课教学中学生能力培养的研究

本文通过对体操课教学中学生能力培养的研究 ,揭示了传统体操课教学中对学生能力培养的不足 ,提出了 2 1世纪体操课教学中对学生组织能力、创新能力、审美能力、语言表达能力等方面培养的基本方法 。

花样滑冰与舞蹈训练

陈露的成功使我们看到了我国花样滑冰的希望,也使我们得到了启示——音乐舞蹈编排与训练,在花样滑冰中起着至关重要的作用,是通向花样滑冰高水平境界的阶梯。 1 花样滑冰与舞蹈的内在联系 花样滑冰竞赛项目就其表现形式而言,与舞蹈有着内在的必然联系,单人滑和双人滑的每一个身体姿势,如单足直立转、蹲转和燕式转,以及,各种换足转和姿态变化的旋转等,无不蕴含着舞蹈的表现形式。而冰上舞蹈三个项目中的自由舞,在某种程度上,可以说是陆地舞蹈在冰上的再现。花样滑冰与舞蹈不乏相似之处如:音乐的伴奏。

高师体育院系开设体育新闻专业的构想

随着经济的迅速发展 ,人民生活水平的提高 ,社会对体育人才的需求将不断增加。高师体育院系开设体育新闻专业是培养体育新闻人才的有效途径。通过对社会需求以及相关资料的研究 ,可以制订开设体育新闻专业的可行性方案。

我国高师体育院系办学现状的研究与分析

本文运用文献资料综述和专家访问法 ,对我国高师体育院、系办学现状进行了研究分析 ,揭示了我国高师体育院、系师资状况、专业设置、研究生教育等方面存在的不足 ,提出了我国高师体育院。

关节镜下半腱肌和股薄肌肌腱双束重建后交叉韧带后关节本体感觉的近期改变

目的总结关节镜下半腱肌和股薄肌肌腱双束重建后交叉韧带(posterior cruciate ligament,PCL)术后膝关节本体感觉的近期改变及手术效果。方法2001年6月-2002年11月,应用半腱肌和股薄肌肌腱双束重建修复25例单纯PCL断裂患者。男19例,女6例;年龄16～58岁,平均36岁。运动伤6例,车祸伤15例,坠落伤4例。受伤至手术时间1周～4个月,平均2.5个月。23例患膝后抽屉试验阳性,2例因急诊入院查体不合作无结果。膝关节MRI检查均显示PCL损伤。术前膝关节的错误位置觉为(4.73±0.12)°。结果术后患者切口均Ⅰ期愈合,后抽屉试验呈阴性。25例均获随访,随访时间20～41个月,平均30.1个月。MRI检查示术后18个月骨髓道愈合,无内固定松动脱落。末次随访时Lysholm关节功能评分由术前(58.6±15.2)分提高至(93.2±7.4)分(P<0.05)。术后5个月膝关节错误的位置觉为(5.67±0.32)°,10个月为(5.45±0.16)°,15个月为(3.80±0.01)°,20个月为(3.67±0.25)°,与术前比较差异均有统计学意义(P<0.05);末次随访时为(4.56±0.11)°,与对侧正常膝关节(2.13±0.41)°比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用半腱肌和股薄肌肌腱双束重建PCL后,膝关节位置觉于重建术后逐渐减退,15个月逐渐恢复,20个月较术前明显增强。术后Lysholm关节功能评分较术前提高,症状体征均有改善,手术效果可靠。

俄罗斯普通教育体育课程标准的文化背景分析

采用文献法,通过对俄罗斯历史文化演变的剖析,揭示出俄罗斯传统文化,苏联社会主义文化,俄罗斯民族主义文化复兴,西方文化及俄罗斯传统文化与西方文化的融合对俄罗斯普通教育体育课程标准的影响。为我国学校体育改革提供借鉴。

体育课程评课若干问题分析

对体育课程评课存在的认识分歧、经验差异、定位偏差、尺度把握、方式取舍及着力点等问题进行分析,认为应该从教学设计和达成情况两方面去评课,两者完成得好才是好课;评课者需要理论和实践相结合才能评出好课;评课既要评过程也要评结果;精看细评是评课的最理想选择;自主性评课更能发挥评课者的作用;评课要善于看出特点、优点、亮点及缺点。

腰椎间盘髓核及软骨终板切除的组织学及生物力学变化研究

将9只1岁健康犬随机分为A、B、C组,每组各3只。A组行假手术,B、C组建立腰椎间盘切除动物模型后分别行单纯髓核摘除术及髓核与软骨终板切除术,手术部位分别为L5-L6、L6～L7和L7～S1。术后分别于2、8、24周内处死动物,取出手术节段椎间盘,光镜、电镜下观察组织学变化。术后24周取出L5～S1椎体采用生物力学实验机测量相应节段在前屈、后伸、侧弯和轴向旋转载荷下的生物力学稳定性。结果B组术后手术节段椎间盘随着时间的延长出现明显退变,24周时大部分为坏死细胞;C组术后椎间隙内有大量纤维软骨形成,椎间盘内可见新生血管,24周时退变程度较轻。B组脊柱节段稳定性差,屈／伸方向上施加载荷时,运动范围(ROM)和中性区(NZ)均明显增大,在侧弯和轴向旋转方向上施加载荷时,NZ明显增大,与A组比较有显著差异;C组脊柱节段在各方向上的ROM和NZ与A组比较无显著性差异。认为髓核及软骨终板同时切除可促进纤维软骨生成及血管再生,保持脊柱节段的生物力学稳定性,防止术后腰椎不稳的发生。