策略引领,让高中历史课堂“动”起来

▶一、花样导入,吸引注意力特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起学生思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”可见,导入的作用不容小觑。良好的课堂导入,可以使学生快速地进入学习状态,唤醒他们的求知欲。实践证明,有效的教学导入,可以为学生营造良好的课堂氛围,为教学活动的顺利开展奠定基础;可以激发学生的好奇心,增强学生获取新知的内驱力;也可以高度概括本节课的教学内容,让学生明确学习任务等。因此,教师应精心研读教材,精心设计导入环节,激发学生学习历史的热情,化“要我学”为“我要学”,提升课堂教学效率。

浅谈沪杭甬高速公路拓宽工程新老桥梁纵缝拼接施工

根据沪杭甬高速公路车流量大、安全形式严峻、纵缝拼接质量要求高等拓宽工程的特点,重点介绍了拓宽工程桥梁梁板纵缝拼接施工方案的确定和纵缝拼接施工工艺及施工时采取的安全保证措施。