美国数学试题的命题特点例证分析及对我国命题改革的启示

我国的数学试题近年虽然涌现出不少立意新颖、加强应用的好题．但数学命题改革任重而道远。下面我们对美国数学试题的命题特点进行总结和例证分析。希望给我国的命题改革提供一些参考。

夯实基础,着眼能力

围绕能力立意评价学生数学学习能力的发展水平是近年数学教育评价改革。特别是命题改革中的一个趋势。教育部基础教育课程教材发展中心于2008年10月立项成立了“小学数学能力评价实验研究”课题组，通过近三年的实验研究．于2010年6月随机抽取了实验学校的学生实施了学生能力测试。

“读懂学生”方法与案例之二 专业地问:如何实施提问与追问

在实际课堂中，课堂提问和追问针对的问题可以分为核心问题和加工性问题。核心问题主要被用来集中引导由课程目的或目标指定的特殊思维操作和课堂内容。加工性问题经常出现在核心问题的一问一答之后．根据学生回答的品质做出相应的反馈．引导学生更加深入地调查自己的思考过程。