如何利用新课标教材优化高中生物教学

高中生物新课标教材的编排,体系那了与时俱进、服从学生需要的时代特点。教师要尽可能发挥教材编排优势,激发学生学习兴趣。利用教材环环相扣的优势,提高学生学习效率。结合教材的新特点,突出生物教学的德育功能。从阅读板块入手,推动生物学习的拓展。

探索高中生物课程教学中的问题解决能力培养

21 世纪的教育体系着重于提升问题解决能力,这一核心理念彰显了其在塑造个体的社会适应性及日常生活技能方面的关键作用。基于高中生物课堂,研究如何策略性培养出能有效解决问题的能力,进而促进学生科学素质的提升。在促进问题解决技能培养的过程中,我们设计了一套以生物科学为基础的问题解决教学模式。这个过程中,着重于提供生成问题,找出解决问题的办法,以及反思自身行为的训练。采取多种研究方式,如调查问卷,实地观察,访谈与分析学生作品,结果解释出问题解决能力培养策略有效性,对学生的问题解决能力有了显著的提高。该模式不仅改变了传统课堂的策略,同时也激发了学生对生物科学的热爱和探究欲望,对于学生学习专业课程有积极推动作用。

浅议多媒体技术在生物教学中的作用

多媒体技术作为一种现代化的教学辅助手段,正日益凸呈其在课堂教学中的作用.高中生物因具有微观性、抽象性的特点,更需要借助多媒体技术来进行难点突破,将抽象的原理和微观的过程演示的具体、形象,以优化课堂教学,提高课堂教学质量.