大数据时代的数据挖掘——商业银行经营效益分析的重要性及方法

本文列举了数据分析的应用案例,对数据分析对商业银行增强创造力的重要性进行了分析,并详细介绍了商业银行经营效益分析思路及方法。

论商业银行内部审计开展业务跟踪分析的必要性

本文对商业银行内部审计开展业务跟踪分析的必要性进行了简单论述。

卓文君与司马相如

时间:西汉人物:司马相如卓文君王吉临邛之县令,司马相如的好朋友卓王孙卓文君之父,临邛富商之一小玉卓文君的侍女社会名流数人,仆人数名,客人数名,地痞流氓数名,酒馆夫妇 第一场【幕启:王吉的书房。司马相如坐在书桌前读书。【王吉上场。王吉(兴冲冲的进屋,走向司马相如)相如,好消息,好消息。司马(起身迎接)哥哥,不知是什么事把你高兴成这样,何不说出来与我分享?王吉卓王孙家今晚要大摆宴席!司马这与你我何干?王吉当然有关系,他宴请了你我去参加!

历史的温度——从山东卷“李超的‘新生’”探寻历史的育人力量

作为高中阶段最重要的评价方式,高考对高中教学起着导向作用。2022年山东省普通高中学业水平考试内容以新教材为主,在试卷结构、材料选取、素养考查等方面展现了全新风格,立意明确且时代感强,或许我们能从中得到一些启发。17.(13分)阅读材料,回答问题。李超的“新生”李超,广西梧州人、先求学于梧州、广州等地,后就读于北京女子高等师范学校。李超的家庭不支持她求学,因而她生活困难,患肺炎后,无钱治疗,1919年8月病亡。

教评双线互补下的时空观念培育策略——以《清朝前中期的鼎盛与危机》为例

时空观念是历史学科五大核心素养之一,是指在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。笔者在一线教学中发现许多教师对时空观念的认知和实践存在不足,例如将历史时间等同具体时间点,历史空间等同地理空间,割裂时空联系等。笔者经过对纲要教材的实践认为:教师可在明确内涵的基础上从教、评两方面着手,于教渗透,以评检测,教评互补,培养学生的时空观念。在此,本文以《清朝前中期的鼎盛与危机》为例进行解读。