依托现实情境 构建几何直观思想——以轴定线之等线段的应用

本节课内容为轴对称背景下等线段知识的应用。以学校周边的三个小区为背景,解决等距离问题。学生从数学角度发现问题和提出问题,并抽象出几何图形,用数学语言给予表达。课堂环节以“情境引入—自主探究—合作交流—解决问题—学以致用”为主线,学生在问题引领下,经历从感性认识到理性思考的过程,能综合运用数学知识,解决实际问题,体会数学知识的整体结构和联系,感受数学既来源于生活又应用于生活,启智明理,体悟本质,进一步提高将数学知识迁移到新的情境中的能力,发展几何直观、模型观念等核心素养。

基于WSN的实验室环境远程智能监控系统

实验室是学生把课本上的知识得到实践的一个重要平台,但是难免有一些实验室的环境会威胁到学生的健康安全,为此,研究了如何使用N I公司设备compact RIO-9024与WSN(无线传感器网络)节点,配合传感器,同时监测热处理实验室和工业设计实验室内的一些环境参数,当环境参数达到危害学生身体健康时,可以采取一定的智能措施自动维持环境保持在一个比较正常的水平。

过程性与终结性协同评价体系构建及对学生体育学习的影响研究

随着新《纲要》的逐步落实,高校体育教学进入了改革的深水区。体育教学评价体系的构建成为改革的一个重要方面,对整个教学改革影响较深。基于此,本研究在调查部分高校体育教学及评价现状的基础上,试图从人全面发展的角度构建全新的体育教学评价体系,同时对有关体育教学协同评价体系对学生体育学习产生的影响进行了论述。

浅析汉族与突厥语民族神话起源特点之异同

神话,简单地说就是一种＂神圣的叙述＂,是关于神的故事,是对世界的起源、创造、初始事件以及神的典型行为的宗教性的叙述。在这种叙述过程中,世界、自然界、文化以及所有的一切被顺序创造出来。总的来说,就是在某一特定的社会里,神话被认为是太古时代曾经发生过的事实。人们相信神话,并以神话作为自己的信仰。神话是教义的化身,因而是神圣的。神话的讲述常常被处置在神圣的仪式活动中。本文通过对汉族与突厥语民族神话的起源、特点及分类的解析,比较汉族与突厥语民族神话起源特点的异同并探其原因,以便为今后进一步深入研究汉族与突厥语民族神话起源特点作基础。

基于SWOT分析法的川江滚装船的发展战略研究

本文采用SWOT法从优势、劣势、机会和威胁四个方面对川江滚装船在综合运输系统的地位进行定位,并从政府主管机关、行业中介组织、市场主体船东自律与潜力挖掘三方面提出一些建议。

谈现代设计中古诗词的图案化表达——以宋代范仲淹《江上渔者》为例

传统纹样与古诗词都是中国文化历史的积淀,凝聚了中国民族精神,散发着独特的魅力。把古诗词与传统纹样相结合进行再设计,用色彩转移、图案变形、打破重组等手法,能够产生别有韵味的作品。该文作者以宋代范仲淹《江上渔者》为例进行图案化设计,将古诗词与传统纹样相结合,设计出具有中国韵味的现代设计作品。

海绵城市理念下城市开放空间优化策略研究

城市开放空间是城市空间的重要组成部分，在海绵城市理念的引导下进行开放空间的建设成为城市发展的主流。在城市开放空间概念界定的基础上，研究城市开放空间和海绵城市建设之间的联系，分析传统开放空间所存在的缺陷，据此提出优化城市开放空间以推进海绵城市建设的有效路径。

高压氧治疗新生儿缺氧缺血性脑病的疗效观察

新生儿缺氧缺血性脑病(IIE)是引起小儿神经系统后遗症的主要原因之一，严重病例存活者可产生神经系统后遗症，影响患儿的生活质量。因此，改善本病的预后，减少存活者神经系统后遗症的发生率，显得尤为重要。我院自1997年1月～2002年12月对HIE的患儿使用高压氧(氧宝牌婴儿氧舱，中国船舶工业总公司第701研究所制造)治疗取得了显著疗效。

初中数学教学中巧用形象直观

在初中数学教学中合理应用形象直观教学可以降低教学的难度,有利于激发学生的学习兴趣,使学生从被动学习转为主动学习,增强学生的学习信心,具有理论联系实际的强大功能.根据初中学生的认知特点和思维发展特征,在数学课堂上利用形象化教学能够达到事半功倍的良好效果：