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培养和激活学生听力的方法
1
作者
王飞宴
《新教育(海南)》
2017年第16期40-41,共2页
听力是初中英语教学的基础,也是初中英语教学的重点。由于学生接触英语素材较少,对英语听力内容需要有个适应的过程,这就决定了初中英语听力教学必须从学生实际情况出发,在充分判明学生水平的基础上,有效克服教学难点,帮助学生掌握听力...
听力是初中英语教学的基础,也是初中英语教学的重点。由于学生接触英语素材较少,对英语听力内容需要有个适应的过程,这就决定了初中英语听力教学必须从学生实际情况出发,在充分判明学生水平的基础上,有效克服教学难点,帮助学生掌握听力技巧,全面提高学生听力水平。
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关键词
英语听力教学
学生实际
初中英语教学
激活
培养
学生水平
教学难点
听力技巧
原文传递
题名
培养和激活学生听力的方法
1
作者
王飞宴
机构
海南省海口市府城中学
出处
《新教育(海南)》
2017年第16期40-41,共2页
文摘
听力是初中英语教学的基础,也是初中英语教学的重点。由于学生接触英语素材较少,对英语听力内容需要有个适应的过程,这就决定了初中英语听力教学必须从学生实际情况出发,在充分判明学生水平的基础上,有效克服教学难点,帮助学生掌握听力技巧,全面提高学生听力水平。
关键词
英语听力教学
学生实际
初中英语教学
激活
培养
学生水平
教学难点
听力技巧
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
培养和激活学生听力的方法
王飞宴
《新教育(海南)》
2017
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