心理素质课程改善医学生强迫症状的实证研究

强迫性症状涉及过度的信息收集(例如检查、寻求保证)和对未来可能发生的或者灾难性的事件的不确定性。本研究通过开展一学期共12次的"大学生心理健康与素质培养"课程,使用SCL-90症状自评量表对119名医学生(男生33人,女生86人)进行训练课程前测和后侧。研究结果发现该课程对于降低医学生的强迫症状有显著作用。其中,对增进男生的记忆力,克服犹豫不决,以及减少对自身外貌的过度担心有强而有力的推动作用;对降低女生的担心焦虑,提高女生大脑的清晰程度和集中注意力有积极的影响。

高校学风建设的现状及提升路径——以广西某医学类高校为例

学风对学校的发展和建设产生深远的影响,学风建设是高校工作的永恒课题。而易班作为高等院校网络思想政治教育的核心平台,如何利用易班平台推进高校学风建设,目前还存在着研究空间。该研究调查广西某医学类高校学风的现状,了解影响大学生学风的相关因素,从学校校风、教师教风和学生学风三个方面提出提升学风的建议,并进一步探讨利用易班网络平台加强学风建设的进路,为高校加强学风建设提供参考。