普通高校舞龙舞狮课程思政路径探析

舞龙舞狮课程思政建设是传承和弘扬中华优秀传统文化、实现“三全育人”的重要举措。文章通过文献资料法和逻辑分析法等研究方法,探析舞龙舞狮课程思政建设的价值、困境及路径。研究认为,舞龙舞狮课程思政建设对推进传统民族文化进校园、落实立德树人根本任务、增强学生爱国意识具有重要意义;应在“一体四维”育人模式中充分全面推进课程思政。

“互联网+”背景下高校武术教学模式改革研究

现代科学技术的发展促进了“互联网+”模式的应用。随着高等教育教学改革的推进,高校武术教学在新时代背景下面临着新的挑战。文章阐述了“互联网+”的内涵及其对高校武术教学的启示,在探究当前高校武术教学基本问题的基础上,提出了“互联网+”背景下高校武术教学模式改革与实践研究,旨在提高高校武术教学质量及效率,提高学生对武术教学及武术文化的认识。

文化学视野下当代中国武术发展的思考

运用文献资料法和文化学的相关理论,以中国的武术当代发展作为研究对象,对中国武术的当代发展问题展开深入地讨论。认为,当代中国武术发展问题的本质是文化发展的问题,应从以下三个方面来构建其发展观:(1)中国武术的当代发展需要回归"传统",树立"文化自我"的发展观;(2)中国武术的当代发展需要借鉴"他者",形成"洋为中用"的发展观;(3)中国武术的当代发展需要走向"现代化",具备"与时俱进"的发展观。随着世界的不断改变,只有立足自身的文化主体,兼顾现代社会的需求,中国武术才会始终保持鲜活的生命力,才会得以延续千年的传承。

“学训结合”开创高校龙狮专项课改革的新思路——以南京工业大学为例

发挥课程优势,建设具有特色的舞龙舞狮课程,有利于民间民俗体育项目得到更大的传承,有利于更多的青少年了解这一优秀的体育文化。通过学校课程资源的开发,加大课程改革力度,能使高校体育教育教学质量的不断提高。本文在分析了高校舞龙舞狮课程建设的必要性和可行性的基础上,指出龙狮专项课要进行"学训结合"的新模式,从而更好地让学生学会舞龙舞狮的基本技能和了解龙狮文化的精髓。

从“跆拳道热”现象论构建群众性健身武术推广模式

跆拳道成为1988年汉城奥运会项目后,在几十年来已风靡整个中国,并深受到广大青少年喜欢。而健身武术作为我国的传统文化,其发展速度显得较慢。本文通过对"跆拳道热"这一现象的分析,构建群众性健身武术的推广模式,促使健身武术真正被广大群众所喜爱,为全民健身和发扬中国传统体育文化,具有十分重要的推广意义和价值。

高校《舞龙舞狮》课程开展现状与对策研究

通过文献资料、专家访谈、调查问卷等研究方法,以江苏省高校舞龙舞狮现状的调查,提出南工大开设舞龙舞狮课程的对策,为舞龙舞狮运动在高校进一步发展提供参考。

析我国舞狮运动的社会特性和价值功能

从历史、传统民族体育和社会等学科的角度,揭示和探讨舞狮运动特定的历史性、民族性、传统文化性、时代发展性,从而体现出舞狮运动具有弘扬民族文化、增强民族凝聚力、健身娱乐、教育以及独特的商业等社会价值功能。

基于多视角分析的跆拳道横踢技术研究

通过对跆拳道运动发展的现状具体分析,从这种运动的动作特性出发,从生物力学、安全性、运动学等角度对横踢技术进行深入研究,对揭示其内在规律,探究适合国人的跆拳道运动方针政策,具有重要的意义;在跆拳道教学实践当中,为跆拳道横踢技术的训练方式、教学指导方法的确定,提供相应的理论依据。

高校校运会舞龙舞狮表演的创编——以南京工业大学为例

舞龙舞狮表演已成为高校运动会开幕式表演的重要内容。内容创编得如何,直接影响着表演效果和水平。本文认为高校校运会舞龙舞狮表演要从表演主题、音乐的选编、动作的创编、队形的变化以及艺术装饰相结合等几个方面进行考虑。

分组合作学练法在高校武术教学中的应用研究

文章采用文献资料法、教学实践法、数理统计法等研究方法,以高校武术专项课教学为例,设计实施方案,对分组合作学练法在高校武术教学中的应用情况进行解析,实证阐述分组合作学练法的运用过程与效果。结果表明:相较于传统武术教学法,分组合作学练法更能适合高校武术教学的要求;突出学生主体地位,提高学练效率;在学生的学习积极性、动作掌握的准确性、“教”的能力、集体意识、团结协作的合作意识以及自信心培养等方面得到显著提高。

“李宁”运动服饰品牌的SWOT分析——基于223名90后大学生的体育品牌消费认知和行为分析

探讨90后年轻人对"李宁"服饰品牌消费认知和消费行为状态,有利于从现实角度厘清国产体育品牌目前处于市场低迷原因。本文采用问卷调查法、访谈法、统计法、逻辑分析法,以223名被调查者问卷统计数值为依据,结合部分消费者访谈的资料,分析出"李宁"服饰作为国产品牌在90后消费者中具有较高认知度,他们对"李宁"的消费属于品质和时尚结合型,而目前"李宁"的产品在时尚元素和产品科技水平等方面,距离90后消费者要求存在距离。建议"李宁"团队在产品设计上更多研究90后消费需要和审美心理,同时建议应和国外品牌差异化发展。

普通高校武术教学内容改革初探

普通高校武术教学内容一直以来都比较单一,学生学之无味,失去对武术这项传统体育项目兴趣。本文认为,武术教学内容改革要切合大学生身心发展水平,符合大学生的心理和生理需求,并要结合各高校的实际情况,合理选择、优化教学内容设置,以提高学生学习积极性和主动性,使武术教学质量得到进一步提高。

江苏省青少年武术套路俱乐部发展现状与对策研究

采用文献资料法、问卷调查法对参加江苏省青少年俱乐部武术套路比赛的21个武术套路俱乐部的现状及存在的问题进行调查与分析,并在此基础上对江苏省青少年武术套路俱乐部的发展对策进行探讨,为我省青少年武术俱乐部的健康发展创造条件。

江苏省第17届运动会武术套路(高校部)比赛成绩对比分析

本文采用文献资料法、现场观察法、数理统计法,对江苏省第17届运动会武术套路(高校部)比赛成绩进行比较分析,剖析江苏省高校武术套路运动开展的现状。提出了定期举行高校之间的武术比赛或交流;增设集体项目;举办高校教师教练员培训班;改善运动队的各项待遇,提高训练积极性等对策,为提高江苏省高校武术套路运动的整体水平提供参考。

发展性学生评价在高校武术教学中的应用分析

本文在论述发展性学生评价特点基础上,通过对高校武术教学中学生评价存在问题的分析,提出评价内容全面化、评价主体的多元化、评价方法多样化等高校武术中实施发展性学生评价的对策,并对实验过程加以分析,为构建高校武术教学评价体系提供参考。

我国社区健身武术传播模式的探讨

武术传播活动是武术存在和发展的必要条件。由于武术馆校主要是面向青少年,且大部分是脱产性质,对大众的方便性不足。教学点是武术的传播场所,从传播学的角度来讲就是一种传播的小环境,它可以为人们提供武术学习的便利条件,武术在这种有组织的形式中得到传播。文章通过教学点模式在社区健身武术传播中的特征分析,认为教学点模式具有传播对象较明确、组织的规范性、场所的固定性、指导的系统性等特征,提出了遵守国家法律法规,规范教学点的设立;加大教学点的宣传力度;完善教学点的管理规章制度;加强社区健身武术教学点的指导员建设;立足于不同群体对武术健身的需求等社区健身武术教学点建设对策,为健身武术在社区中的传播提供参考。

高校舞龙舞狮项目“学、练、赛”实施途径研究

舞龙舞狮是中华民族的传统体育文化项目,在高校中普及和推广不能局限于肢体层面的传授,更多的是要让学生去体会并深入这一传统文化,让学生在学习后去勤加练习,在练习中思考创新,再将创新想法运用到比赛中,这才是高校引入舞龙舞狮的真正意义所在。所以,主要通过"课程教学,队伍训练,参加比赛"三个方面来分析讨论,使舞龙舞狮的传承发展在高校中得以更加有力地开展实施。

关于高校舞龙舞狮教学内容的创新研究

本文采用文献资料法等研究方法,对舞龙舞狮文化进行了概述,分析了高校舞龙舞狮教学中存在的主要问题,以及高校舞龙舞狮课程建设的必要性与可行性,提出了高校舞龙舞狮教学内容创新的有效实施策略,旨在为今后高校舞龙舞狮教学的有效开展提供借鉴。