竟和竞的区别

本刊今年第二期有这样一句话:“知识经济时代一切都在竟争,而最终都反映在人才的竟争上……”(第13页)这里连用了两个“竟争”,表明一些同志对“竟”和“竞”的使用还有些“纠缠不清”,因为下文又准确地使用了“竞争”。“竟”字,汉代许慎《说文解字》说:“竟,乐曲尽为竟。从音从儿。”段玉裁注《说文》说:“竟,曲之所止也。引申之,凡事之所止,土地之所止,皆曰竟。”竟原是个会意词,引申为“完”和“尽”,在古汉语中又通“境”。奏乐的终了,是竟;疆域的终了,也是竟。

“凡物各自有根本”——思维要合规律

唐朝诗人顾况《行路难》诗中有“凡物各自有根本,种禾终不成豆苗”之句。原诗为感叹世路艰难及离别悲伤而作,而这两句诗,揭示了一个浅显的道理:事物有其特殊规定性,不要把不同事物混而为一。这对我们写作是很有借鉴意义的,即我们在文字表达上,要反映思维的一致性和合乎规律性。有些句子,从语法上看,是没有错误的。

从一篇文章谈概念和词语的准确性

文章应当具奋准确性就是要概念明确、用词准确；其鲜明性、生动性就是要讲究褒贬得当，讲究修辞。这里就本刊今年第2期《新型档案材料的挑战与对策》一文（下称《新》）谈谈概念和用词的准确性。概念是词语的思想内容，词语是概念的语言形式，语法同这二者是分不开的。

词与词要相互关照

在一篇文章中,词和词之间是存在内在联系的。写文章不仅要注意同一句子中词和词之间的联系,对同一篇文章中不同句子中的词的关系也应当加以关照。

标点符号误用种种(二)——逗号误用的几种情况

逗号表示句子内部的一般性停顿。表示句中停额的点号有顿号、分号、冒号和逗号四种，其中逗号是使用最频繁的一种。正因为逗号使用频繁，所以也就常常发生误用。

标点符号误用种种(一)

在本刊所刊登的一些文章中，常有标点符号使用不当的情况，影响了意思的表达。语言学家吕叔湘先生曾经说过：“不要小看标点，以为轻而易举，一定要谨慎从事。”另一位语言学家朱德熙先生也说过同样的话：“标点符号是文章的组成部分，不是可有可无的东西……一篇很好的文章，要是标点点得不对，可以弄得面目全非，甚至变得不通。”标点符号的使用不完全是绝对的，有的地方可以用这个标点，也可以用那个标点，同一段文字的同一处，用了不同的标点，不见得一定有对有错，但是肯定有好有差，或者表达了不同的语气、情感和结构。

对几组词的辨析

准确地辨析词义，对于我们在写文章时把握词义的着重点、轻重程度、适用对象、风格色彩尤其是在句子中的功能，具有重要作用。一组有一定关系的词，其相同或相异之点，往往不很客易准确地划分开来，这样的词在句于和文章中就不能准确地表达作者的意思甚至产生歧义。

“凭空造出“一剂良策””——关于词语搭配和兼类词

写文章，应当注意句中各个成分用词的搭配和互相照应。经常发生的搭配不当，有的是词义上的。有的是语法上的，我们先看例1：

农机合作使农机化获革命性发展

改革开放初期，农村实行家庭联产承包责任制，激发了广大农民的生产积极性。但农业机械化怎样组织、怎样运作？一直是人们探讨的问题。改革开放30年的今天，我们审视吉林省榆树市弓棚镇农机股份合作社，可谓改革开放的一大成果，给人们以重要启示。

要把词义异清楚

唐代韩愈在一首诗中曾说:读书患不多,思义患不明。清代徐洪钧也说:读书贵神解。这二人都是说,读书要把意思弄明白,不要一知半解或懵懵懂懂。在遣词造句时,一定要把词义弄清楚,否则就会“以己昏昏,使人昭昭”。有些写作者就是因为对一些词义不甚理解或以讹传讹而产生差错。因对词义不明白常见的差错有多种多样,这里只说两种,一是对一些理论学说中的概念不清而产生的错误,二是对古文中一些固定结构不了解而产生的差错。请看例句:

濯足濯缨“八本堂”——记曾国藩故居

影响中国近代史进程的清代重臣曾国藩的故居“八本堂”(后由曾纪泽改为“富厚堂”)坐落在南岳衡山主峰祝融峰和南岳七十二峰之少祖的九峰山之襟的湖南双峰县(原属湘乡县)荷叶乡。荷叶乡环山面水,“八本堂”坐南朝北,背倚半月形鳌山,门前涓河水汩汩东逝。到达“八本堂”时,正是雨霁鸟升,山间岚气缭绕,云吞雾锁,崖壁杜鹃点点,流泉叮咚;四周树木含翠欲滴,古木参天,一片绣山画水,愰如进入仙境。“八本堂”院墙外正门上楣悬挂着“毅勇侯第”朱地金字直匾。这是同治三年曾国藩被诏封的爵位——

标点符号误用种种(三)——顿号误用的几种情况

顿号停顿比逗号小,用来隔开并列的词或短语。写作实践中,误用顿号的情况有以下几种表现。 1.该用顿号没有用或误用其他点号例1,……《认识电子文件》一文中概括的七个方面:①信息的非人工识读性;②系统的依赖性;③信息与载体间的可分性;④信息的可变性;⑤……;⑥……;⑦……。(本刊1999年第4期第14页) 上述七个方面都是较短的偏正结构,虽然是由冒号引出的,但是停顿短促,所以其间不应用分号。