教学节点与文本脉络

劳伦斯的《鸟啼》采用了象征手法，即托物言志．借讴歌“向死而生”的鸟来讴歌“向死而生”的生命。只有感知所托之物，才能体悟所言之志。窦建丽老师将《鸟啼》教学目标设定为“体会不同情境下鸟啼的特点及其蕴含的深意”“学习将抽象道理具体化的方法”是切合教学实际的。