多维互动,促教师队伍素养提升——焦作市山阳区初中语文教研增值实践探索

如何在新一轮教育教学改革背景下,建构区域范围内具特色、有成效、可持续的教研模式,让学科建设再上新台阶?山阳区教研室在初中语文教研增值、促教师队伍素养提升方面进行了积极探索。一、完善框架建设,打造立体教研我们完善已有的三级教研框架,明确校本教研、联合教研、全区大教研任务主体。全区大教研、联合教研由教研室规划序列、主题开展;校本教研基于学校课程改革实际自主设计,各级教研增值开展。

职业技术学校班主任关爱学生之我见

职业学校开展关爱学生活动,班主任应从以下几个方面入手:一要十分关注职校生的思想道德养成;二要努力提高职校生的科学文化素质;三要着力强化职校生的身体、心理健康。

试论煤矿高级技能人才教育的竞争力

面对经济全球化浪潮新的挑战,新的形势,作为能源行业主力的煤矿企业,长期粗放式的经济发展模式已经难以为继,推动煤矿企业的转型发展刻不容缓。目前,转型发展的途径有许多种,而煤矿企业以人为本,着力提高煤矿劳动者职业技能素质是最重要的一环。本文试图透过人才资源是第一资源,只有拥有高素质、高技能、具有全面发展能力员工团队的企业,才能真正实现转型发展的目标。从而揭示煤矿职业技术院校的竞争力,就是为煤矿企业培养出一大批转型发展必须的高素质、高技能、全面发展的职业人。

“黄河,母亲河”综合活动课教学设计及反思

综合性学习是新课标的重要内容,各家课标教材都设计了与此相关的活动,实验区的老师们在这方面探索出了许多好的做法。新年伊始,本刊奉献给大家“综合性学习”专栏,介绍有关综合性学习的教学设计,希望大家喜欢,也希望大家投稿。

停电的课堂也有精彩

近年的发展,课堂里拥有了电脑、投影、视频展示仪等设备。更高级的还出现了电子白板,教师如魔术师一般在白板上＂指点江山,激扬文字＂,曾被我们看做异想天开的梦想课堂,如今已经变成了现实。但是,我们不禁会问：诸多设备的使用都离不开＂电＂,如果正上课时停电了,怎么办？也许有人会说,如今的生活条件下,一般不会停电,怎么会那么巧？

教师范读不可丢

“下面请同学们听这几首诗的朗读录音,不会读的拿笔标上拼音。”那次进班听课,授课老师打开大屏幕课件的课文朗读录音让学生听,朗读者的音色优美,吐字清晰,谁知忽然听到“青山横北郭”读的是“青山横北kuò”,“犹得备晨炊”竟读成了“犹得备晨yǐn”!下课后我问她咋回事,她说:“从网上找来的,听了音质挺好就用上了。”我说:“你若事先听一遍,或者自己来范读,就不至于出现这样的错误。”她不好意思地点了点头。

你在课堂上有“口头禅”吗

在听课时,我时常发现一些老师在课堂上“口头禅”频现,并引起了学生留意,有的学生反感地在下面窃窃私语,更有甚者还学着重复老师的“口头禅”,然后相视而笑。尽管我当时以手势示意制止了学生,但是冷静反思,教师教学中的“口头禅”确实影响表达效果,应该引起我们的重视。

拿学生的名字做点文章

从事教育工作几十年来,一届又一届的学生从我眼前走过。偶尔回顾,不免慨叹:教过的学生竟如此之多!有时走在街上,教过的学生突然跳到我面前:“王老师!您还认识我吗?”我一愣神,赶紧看着学生的五官,在脑海里快速检索,很快便想到他的名字,并准确说出他和谁一届。学生惊呼:“老师记性这么好!”我很骄傲地说:“那当然了!你这么优秀,老师怎么会忘呢?”