高校公共危机管理中网络媒体的效果与选择

本研究以真实的高校危机案例为背景,利用情境模拟方式,以社交网络(人人网)、博客(新浪微博)和网站(学校官网)为例,对高校危机管理中的网络媒体效果进行研究。研究结果表明:(1)当危机征兆出现时,及时的危机管理(信息公告)能有效维护与改善学校声誉,并能降低学生的危机行为意图;(2)危机管理中选择社交网络比博客、网站更有利于学校声誉的维护与改善,并能更好地降低学生危机行为意图。因此当高校危机征兆出现时,一定要及时且持续地利用网络媒体进行危机管理,且社交网络是首选网络媒体。

高等教育发展对区域经济增长的影响——以中国长三角地区为例的实证分析

长三角是我国经济与教育高度发达地区。文章采用数据统计分析的方法,计量实证研究高等教育对长三角经济增长的正向影响,进而提出为适应经济增长向创新模式转变,高等教育进一步改革与发展的政策性建议。

社会资本与城市居民的受教育程度及收入水平

文章基于中国综合社会调查(CGSS)的数据,提取其中28个省城市居民收入、教育以及社会资本方面的相关变量,深入研究社会资本、城市居民收入与受教育水平的相关关系,并力图从中发现新的线索来更好地解释当代社会的一些现象。

新形势下高校突发事件的特征和应对机制

高校突发事件是建设和谐校园的重大隐患。当前,高校突发事件呈现出破坏性强、行为极端、瞬间扩散和影响面广等特点。由于高校突发事件发生的随机性和离散性,防范难度和成本较大,在应对突发事件时,仍存在形式多于内容、应对干扰因素较多等问题。目前高校迫切需要理性面对危机,建立健全师生的自我管理机制,建立包括开展全方位预防教育、信息集中收集与分析、重视案例档案库的建设、充分利用微博等手段在内的制度化应对机制。

新形势下高校教师的心理健康问题及应对措施

提高教育质量的关键在于一支素质优良的教师队伍,他们不仅要有科研教学能力,还需要有健康的体魄和健康的心理。然而近年来,受社会风气影响,在职称评定、职务晋升等自我实现需要方面的压力和新形势下师生关系的变化,使我国高校教师面临着前所未有的心理压力,呈现出倦怠型、愤青型、焦虑型和自闭型等不同特征。迫切需要学校创新管理方式,完善学校对教师的支撑和服务体系,构建人性化的高校教师心理健康教育和咨询体系。

高校债务危机对教师心理的影响及对策

当前我国高校的债务危机主要来源于新校区建设。高校的巨额债务危机直接影响到教师自身的生活质量,从而产生心理上的不公平感;影响教师自我价值的实现,从而产生心理上的焦虑感;影响师生关系,从而使教师产生心理上的内疚感。解除高校债务危机对教师的心理影响既需要探索高校建设多渠道融资机制减轻高校债务压力,还要实行科学管理,充分利用各种渠道拉近学校管理者与教师之间、师生之间的心理距离。

高校公共危机治理存在的问题与对策研究——以S大学学生冲击校舍事件为例

高校公共危机指高校校园内由于缺乏准确预测或者有效预防而发生的、危害公共利益和公共安全的群体性意外事件。当前,高校大学生公共危机的发生呈明显上升趋势,并呈现出预测难、瞬间扩散和影响面极广等特点。对S大学的案例分析也反映出高校在面对公共危机时存在的沟通、干扰因素过多等问题,高校迫切需要加强预防教育、信息收集与分析和校园网络管理等方面工作。

资源分配视角下的高教发展不平衡性分析

文章从高等教育资源分配角度考察中国高等教育发展不平衡问题。不同高校在各地计划招生数、录取比率差异很大;高等教育经费分配存在地区、校际不平等。针对这些现象,必须要改革高等教育资源分配体制,建立以绩效为基础的高等教育资源分配体制,促进高教资源优化配置。