基于元宇宙和生成式人工智能的教师实训成效研究

面对快速发展的元宇宙、大模型、数字人等人工智能技术和日益复杂多样的教学场景,传统的教师实训已难以应对未来教育的挑战。本研究提出结合元宇宙技术与微格教学实训的元宇宙数智微格实训模式,即通过搭建多样化的虚拟教学场景、构建定制特征的数字人学生、生成模拟真实学生的问答、分析过程性实训成长数据、构建虚拟助教协助教学技能学习,为教师提供强体验、富交互、高拟真、生成性的低风险教学实训环境。实践表明,职前教师在元宇宙实训场景中,能够反复尝试和试错,并与数字人学生互动反馈,促进其对教学过程进行反思与改进,获得的教学经验可有效迁移到教学实践中,应对未来教育的新需求。

苏珊·哈克基础融贯论视域中的科学课堂话语分析

科学教育的重要目标是塑造学生关于科学本质的经验。科学课堂的话语既是构建这一经验的重要因素,也是观测这一经验形成过程的有效透镜。科学教育界关于科学本质的三维理论和话语分析与学者所提出的三重话语秩序理论是高度契合的。这为建构一个理论框架、分析基础教育科学课堂上的话语秩序特征,及其变化如何影响科学本质教学的效果与背后机制提供了可能。案例分析揭示了三重话语秩序在科学课堂上的“结构-功能”,并通过“过程-事件”的线索予以呈现,得出指向科学本质的课堂话语秩序,可能具备的特征为:科学课堂上师生表述科学知识的话语角度,通过由孤立的命题向模态化知识,进而向精细复杂的大概念体系过渡;师生沟通科学探究过程的语体,通过由封闭的IRE模式向论争模式,进而向知识生产模式过渡;师生从事科学实践的身份,由传统学校机构关系向理性对话关系,进而向社会亲和关系的过渡。研究者基于话语秩序的以上连续广谱特征,从苏珊·哈克基础融贯论的科学哲学立场出发,对当下科学教育的传统尊崇主义和新犬儒主义进行了批判。

解锁学生潜能:数字评价方案的创新策略与实践应用

在教育数字化转型的时代背景下,如何利用数字化的评价促进学生全面发展成为学生评价改革的重要议题。为此,文章首先分析了传统学生评价在分析精度、内容宽度和育人效度三方面存在的不足;然后,文章提出了以数字化技术促进学生发展的主要策略,包括高质量过程评价实现数据驱动的“以学定教”、通过分析多模态评价信息挖掘学生全面发展的空间、以学生参与评价全过程来提升学生自主发展素养。最后,文章呈现了以数字评价促进学生问题解决能力提升的应用案例。文章通过探索学生评价数字化转型的主要方向和策略,并分析其实现育人价值的内在路径,旨在为推进教育评价数字化转型提供样例和范式借鉴。

未来教师如何培养?——人机协同师范教育创新的理论模型与实践进路

随着智能时代的到来,将人工智能与师范教育进行融合成为教育领域的紧迫任务。文章首先分析了师范教育面临的现实挑战,并探讨了师范教育的培养目标、人机协同对师范教育的作用及影响。之后,立足于当前师范教育的目标及需求,文章依托复杂系统理论,构建了人机协同师范教育创新的理论模型。此模型以人机协同为中心,包含教育资源、课程内容、教学方法、评价体系四个维度,以及基础层、教学实践层、组织管理层、政策战略层四个层面,为理解和实施基于人机协同的师范教育创新提供了一个全面、深入的视角。在此基础上,文章进行了案例分析,并结合分析结果提出人机协同师范教育创新的实践进路,回应了“未来教师如何培养”这一核心问题。文章对人机协同师范教育创新的理论与实践探索,可为未来教师的培养提供新视角,并可为人机协同促进师范教育现代化和教育质量提升提供参考。

数字化转型背景下教师教育生态系统的结构重塑及其实践路径

以生态学为理论视角,该研究明确我国教师教育生态系统的构成要素及其所处的生态位,指出传统教师专业发展各阶段之间因为信息黑盒与信息茧房的存在,组织环境和教师教育者群体的错位,带来的结构性断裂问题。基于对教师教育生态系统的重构,从内部优化和外部干预两个方面探讨数字化转型背景下教师教育生态系统向职前职后一体化结构转变的过程。在此基础上,进一步提出了通过夯实数字基础设施建设、数据驱动教师专业发展、打造远程教研共同体等方式,贯通式实现教师全生命周期专业发展的现实路径。

从社会生态视角探索教育治理路径与发展定位

技术赋能教育成为时代的选择,却也因技术与生俱来的不确定性暗藏未知影响。“跳出教育看教育”指出了新时代教育治理的系统思维。立足社会大生态,教育治理应由政治、经济、文化、科技等利益相关主体共同构成治理网络,从不同的层面协调技术与教育的融合进程。在技术成为教育发展动力的趋势下,技术社会实验以其开放性、不可预期性、持续性和反身性为教育治理提供了新的思路,研究据此探讨了技术社会实验启示的教育治理路径。最后,遵循“立足全局看教育、放眼长远看教育”治理理念,讨论了未来教育之于社会其他系统的发展定位。

基于Logistic回归与随机森林算法构建甲状腺乳头状癌颈部淋巴结转移预测模型的对比研究

目的基于Logistic回归与随机森林算法构建甲状腺乳头状癌(PTC)颈部淋巴结转移(LNM)的预测模型,比较二者的诊断效能。方法选取我院收治的PTC患者156例,依据是否发生颈部LNM分为非转移组65例和转移组91例,比较两组超声、基因检测及临床检查结果的差异。采用多因素Logistic回归分析筛选PTC颈部LNM的独立影响因素,基于Logistic回归和随机森林算法分别构建PTC颈部LNM的预测模型;绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析模型的诊断效能。结果转移组与非转移组年龄、结节最大径、甲状腺球蛋白抗体(TgAb)水平,以及甲状腺外浸润(ETE)、BRAFV600E基因突变、微钙化占比比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,微钙化、结节最大径、ETE、年龄、TgAb水平、BRAFV600E基因突变均为PTC颈部LNM的独立影响因素(均P<0.05)。ROC曲线分析显示,Logistic回归模型预测PTC颈部LNM的曲线下面积(AUC)为0.763;随机森林模型显示,树的数目为272时错误率最低,模型预测PTC颈部LNM的相对重要预测因子排序依次为TgAb水平、BRAFV600E基因突变、微钙化、年龄、ETE、结节最大径,其预测PTC颈部LNM的AUC为0.856,高于Logistic回归模型(Z=2.812,P=0.005)。结论基于随机森林算法构建的PTC颈部LNM预测模型的诊断效能高于基于Logistic回归构建的预测模型,临床医师可根据PTC患者颈部LNM的随机森林重要性排序制定合适的干预措施。

教育元宇宙:让每一个学习者成为主角

元宇宙概念爆火以后,引发了教育领域的关注,但尚缺乏理性认识。因此,有必要对元宇宙本质及其教育意义进行思考。元宇宙是超越时空规则的虚拟实境,可连接任意时空的真实世界,擘画未来教育新形态。教育元宇宙延伸了知识呈现的形式、学习者的学习体验和现实生活世界,让学生获得知识生产的在场体验和直接经验,体验知识传播、知识建构、知识应用、知识生产与创造的过程。同时,学习者与世界的互动,影响了人类社会知识的形成与发展,并延伸至现实生活世界,促进知识学习真实发生。在此基础上,进一步探讨元宇宙赋能教育的可能应用场景,分析有待进一步发展的技术关键和潜在的教育价值与风险。

超声靶向破坏微泡技术在肿瘤治疗中的研究进展

目前，我国对恶性肿瘤的常规治疗方法主要有手术、放疗、化疗和生物靶向治疗等，化疗是肿瘤综合治疗中最常用的手段，其效果主要取决于药物在肿瘤局部的浓度与作用时间，系统化疗时药物进入人体，聚集于肿瘤局部的药物浓度低，维持有效药物浓度时间短，而全身血液循环中药物浓度相对较高，易引起毒副作用。如何在保证最佳抗肿瘤效果的同时避免严重毒副作用的发生一直是临床医学上的热点和难点。

高频诊断超声联合微泡对肝血管通透性影响的实验研究

目的探讨高频诊断级超声联合微泡对肝血管通透性的影响。方法选择机械指数(mechanical index,MI)为1.2的高频诊断超声,并经实验大鼠尾静脉注射0.2ml/kg微泡造影剂,超声辐照大鼠肝脏时间分为1、3、5、7min。用伊文氏蓝(Evens Blue,EB)观察超声辐照后肝血管通透性的改变,透射电镜观察肝血管内皮细胞及肝细胞结构改变。结果高频诊断超声联合微泡辐照肝脏后,肝组织EB含量与对照组相比差异有统计学意义,透射电镜证实肝血管内皮细胞肿胀,连接中断明显。结论高频诊断超声联合微泡辐照肝脏时可增加肝脏血管通透性。

医学超声教学信息化平台在卫生士官教学中的应用

随着军事训练实战化的新形势改变,对军队卫生士官的诊疗技术有了更高的要求,如何摸索出一套适合士官的教学方式成了当前军队高校的新任务。本文主要从医学超声教学信息化平台角度出发,探讨其在卫生士官教学中的应用价值。

对旅游景区发展的探讨

1.旅游景区概述 旅游景区是指经县级(含县级)以上行政管理部门批准成立,有统一管理机构、范围明确,具有参观、游览、度假、康乐和求知等功能,并提供相应的旅游服务设施的独立单位,包括景区、景点、主题公园度假区、保护区、风景区、森林公园、动物园、植物园、博物馆和美术馆等.

师范生教育技术能力培养的实施主体及其职责划分

师范生教育技术能力的培养一直是研究的热点问题,目前以《现代教育技术》公共课为主的培养方式未能达到很好的效果。本研究构建了基于"信息技术基础、教育技术基础、信息技术与课程整合"三个能力模块的师范生教育技术能力培养模式,指出了三个能力模块的实施主体及其对应职责,并引入了主体协调者概念,同时列出了各主体履行职责所需开展的教学内容和应该实现的目标。

金融科技对商业银行的影响

2008年为了从根本上解决美国的次贷危机,日裔美国科学家中本聪开发了一种全新的货币形式(比特币),从而拉开金融科技发展的序幕。如今,各种金融科技正在金融行业广泛使用,这对商业银行业务产生极大影响。为了寻求商业银行应对金融科技影响的对策,本文选取商业银行三项基本业务(资产业务、负债业务、中间业务)作为主要分析对象,分析金融科技对商业银行三项基本业务的影响,并提出应对策略。

军队医学院校学员余暇体育现状的调查分析

运用问卷调查、访谈与数理统计等研究方法,对军队三所医学院校在校学员余暇体育活动现状进行了调查和研究,针对结果中发现的学员余暇体育活动形式、内容单一,时间、频率、强度不足等问题进行了分析研究并提出相应对策,为军队医学院校进一步开展学员余暇体育活动,丰富军校体育文化建设,提供理论参考依据。

论非参数统计在市场调查中的应用

非参数统计即不计分布统计 ,在市场调查中尤其是在名义级检验和顺序级检验中有着不可比拟的优势 。

新疆白杨河微量元素特征及其地质意义

新疆白杨河铀矿床位于新疆和布赛尔克县西北,其中铀矿床中铀的主要赋存部位为花岗斑岩与上泥盆统-下石炭统火山熔岩、火山碎屑岩的接触带。矿床包括铀-铍-萤石性建造的中低温火山热液矿床、铍矿、铀铍矿床。该矿床受外围大断裂及矿区内部次级断裂控制,华力西中期基性脉岩对成矿再富集提供了很好的条件。学者们对该矿床做了大量的野外采集工作和室内研究,相继提出多种见解。铀矿广泛位于在各类岩层中,利用不同条件下形成的微量元素的差异可以探讨矿床的成因。

区域TSA旅行前（后）消费研究

TSA即国家旅游卫星账户,是一种先进的旅游核算方法,是国民经济账户的有益补充.区域TSA是在区域范围内编制旅游卫星账户,它和国家TSA的根本区别在于:区域TSA面临着开放性的地理空间.区域TSA可以在开放的经济中,核算一个区域的旅游活动,这个方面的研究是国际上TSA研究的一个热点和难点.

教育数字化转型的路径探索与上海实践

在“数字中国”的战略背景下,加快数字化转型与发展、建设数字中国已经成为了时代的潮流。在教育领域,随着人工智能、物联网和云计算等新一代信息技术与教育的融合,教育信息化已经抵达了“量变”到“质变”的关键节点。目前,中国教育数字化转型在顶层设计、实施路径等方面仍然面临挑战。本文结合《上海市教育数字化转型实施方案》,介绍了上海市对教育数字化转型进行顶层设计、建立系统架构的进程,并对相关实施路径进行了阶段性的总结,包括通过新基建支撑教育的新愿景,通过数字基座打破数据壁垒,通过自上而下的场景规划与自下而上的案例探索共塑教育新常态,以及通过数字素养提升、评价改革、资源建设推动教育深度变革等过程,回应了教育数字化转型的一系列瓶颈问题。

对我国风险投资评估的研究

本文从技术、市场、管理、财务、退出机制及产业价值六个方面对风险投资进行评估。并根据指标体系的特点,采用模糊数学的方法进行综合评价。