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浅议初中历史课堂教学中的情感教育
1
作者
玛依拉·托汉
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期119-119,121,共2页
初中历史是为学生普及我国与世界发展史的重要学科,在教育教学中需要重视情感教育促进学生拥有正确的情感,进而通过情感形成正确的三观实现健康发展的目标。因此,历史教师在历史课堂中应采用有效的激发学生情感的教育方式,让学生产生正...
初中历史是为学生普及我国与世界发展史的重要学科,在教育教学中需要重视情感教育促进学生拥有正确的情感,进而通过情感形成正确的三观实现健康发展的目标。因此,历史教师在历史课堂中应采用有效的激发学生情感的教育方式,让学生产生正确的情感并形成自己的见解,进而在感受到历史具有伟大意义的同时,能够汲取历史经验促进自身稳定的成长与发展。
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关键词
初中历史
情感教育
教学策略
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职称材料
题名
浅议初中历史课堂教学中的情感教育
1
作者
玛依拉·托汉
机构
新疆昌吉州呼图壁县第四中学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期119-119,121,共2页
文摘
初中历史是为学生普及我国与世界发展史的重要学科,在教育教学中需要重视情感教育促进学生拥有正确的情感,进而通过情感形成正确的三观实现健康发展的目标。因此,历史教师在历史课堂中应采用有效的激发学生情感的教育方式,让学生产生正确的情感并形成自己的见解,进而在感受到历史具有伟大意义的同时,能够汲取历史经验促进自身稳定的成长与发展。
关键词
初中历史
情感教育
教学策略
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅议初中历史课堂教学中的情感教育
玛依拉·托汉
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
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