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新疆少数民族学生汉语数词偏误分析
被引量:
1
1
作者
玛依拉·玉素甫
《文教资料》
2013年第16期23-24,共2页
汉语和维吾尔语使用者的生活方式、文化习俗、表达习惯都有所不同,所以新疆的少数民族尤其是初学者在学习汉语时,经常会出现各种各样的错误。本文主要讨论新疆少数民族学生在学习汉语过程中,数词称读的偏误及使用数词时出现的语法方...
汉语和维吾尔语使用者的生活方式、文化习俗、表达习惯都有所不同,所以新疆的少数民族尤其是初学者在学习汉语时,经常会出现各种各样的错误。本文主要讨论新疆少数民族学生在学习汉语过程中,数词称读的偏误及使用数词时出现的语法方面的偏误。并试图通过汉维双语的对比分析找出其产生的原因。
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关键词
新疆少数民族
数词汉语
偏误分析
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职称材料
新疆少数民族学生被字句偏误分析
2
作者
玛依拉·玉素甫
《文教资料》
2016年第17期28-29,共2页
被字句是汉语中常用又比较特殊的句式,而且是新疆少数民族学生学习汉语过程中出现偏误比较集中的一个句式。本文主要讨论新疆少数民族学生在学习汉语过程中,被字句的使用偏误,并通过汉维双语对比分析找出其产生的原因,以期对少数民...
被字句是汉语中常用又比较特殊的句式,而且是新疆少数民族学生学习汉语过程中出现偏误比较集中的一个句式。本文主要讨论新疆少数民族学生在学习汉语过程中,被字句的使用偏误,并通过汉维双语对比分析找出其产生的原因,以期对少数民族的汉语教学有所帮助。
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关键词
新疆少数民族
被字句
偏误
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职称材料
新疆少数民族学生汉语“把”字句学习偏误研究综述
3
作者
玛依拉·玉素甫
《文教资料》
2016年第15期20-22,73,共4页
"把"字句是汉语学习中一个重要的难点,对以汉语为第二语言的新疆少数民族学生来说更是如此,因此维吾尔族学生在汉语"把"字句学习中经常出现一些偏误。考虑到新疆的实际情况,本文收集的论文以分析研究新疆少数民族学生学习汉语"把...
"把"字句是汉语学习中一个重要的难点,对以汉语为第二语言的新疆少数民族学生来说更是如此,因此维吾尔族学生在汉语"把"字句学习中经常出现一些偏误。考虑到新疆的实际情况,本文收集的论文以分析研究新疆少数民族学生学习汉语"把"字句时出现的偏误为主,对其内容逐一作分析。
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关键词
维吾尔族学生
汉语“把”字句
偏误分析
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职称材料
题名
新疆少数民族学生汉语数词偏误分析
被引量:
1
1
作者
玛依拉·玉素甫
机构
新疆师范大学文学院
出处
《文教资料》
2013年第16期23-24,共2页
基金
教育部规划课题《维吾尔族学生学汉语语法偏误分析》12YJA740045
新疆师范大学校级双语课题《和田地区双语教师汉语学习语法偏误调查研究》Xsjy(s)2012004的阶段性成果
文摘
汉语和维吾尔语使用者的生活方式、文化习俗、表达习惯都有所不同,所以新疆的少数民族尤其是初学者在学习汉语时,经常会出现各种各样的错误。本文主要讨论新疆少数民族学生在学习汉语过程中,数词称读的偏误及使用数词时出现的语法方面的偏误。并试图通过汉维双语的对比分析找出其产生的原因。
关键词
新疆少数民族
数词汉语
偏误分析
分类号
H102 [语言文字—汉语]
H136 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
新疆少数民族学生被字句偏误分析
2
作者
玛依拉·玉素甫
机构
新疆财经大学中国语言学院
出处
《文教资料》
2016年第17期28-29,共2页
文摘
被字句是汉语中常用又比较特殊的句式,而且是新疆少数民族学生学习汉语过程中出现偏误比较集中的一个句式。本文主要讨论新疆少数民族学生在学习汉语过程中,被字句的使用偏误,并通过汉维双语对比分析找出其产生的原因,以期对少数民族的汉语教学有所帮助。
关键词
新疆少数民族
被字句
偏误
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
新疆少数民族学生汉语“把”字句学习偏误研究综述
3
作者
玛依拉·玉素甫
机构
新疆财经大学中国语言学院
出处
《文教资料》
2016年第15期20-22,73,共4页
文摘
"把"字句是汉语学习中一个重要的难点,对以汉语为第二语言的新疆少数民族学生来说更是如此,因此维吾尔族学生在汉语"把"字句学习中经常出现一些偏误。考虑到新疆的实际情况,本文收集的论文以分析研究新疆少数民族学生学习汉语"把"字句时出现的偏误为主,对其内容逐一作分析。
关键词
维吾尔族学生
汉语“把”字句
偏误分析
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
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1
新疆少数民族学生汉语数词偏误分析
玛依拉·玉素甫
《文教资料》
2013
1
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职称材料
2
新疆少数民族学生被字句偏误分析
玛依拉·玉素甫
《文教资料》
2016
0
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职称材料
3
新疆少数民族学生汉语“把”字句学习偏误研究综述
玛依拉·玉素甫
《文教资料》
2016
0
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职称材料
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