小学科学课程质量提升实践探究

小学科学教学实践已经进入全新的发展阶段,教师的科学课程质量成为改革的重点。以往的科学课程,侧重于学生知识的储备,其直接目的就是应付考试。但是现在的科学教育更加注重学生科学能力的提升。本文将从指导学生预习课文,鼓励学生发现问题;提供正确思考方式,帮助学生解决问题;积极开展科学实验,小学科学课程质量三个方面,紧紧围绕小学科学课程质量提升实践探究展开系统探究。