幼儿园种植活动的开展策略

幼儿是天生的探索家,他们在接触大自然的过程中能认识各种各样的植物,在感知季节变化的同时,能丰富自身的认知。幼儿园的种植园地和自然角可以说是大自然的缩影。在幼儿园的种植区,通过了解植物的生长规律激发幼儿的观察力、动手协调能力、同伴合作能力,丰富幼儿的科学知识经验,积累幼儿园科学领域的教育经验。

玩中学,学中乐,乐中长

多媒体教学作为现代化教学手段,使教育者能根据教授群体的年龄特点,依据教学目标,通过投影仪、电脑等进行教学。生动有趣的互动课堂,激发了幼儿的学习兴趣和动机。在信息技术飞速发展的网络时代,幼儿园如何更好地利用多媒体?江苏省镇江新区平昌宜乐幼儿园展开了探索。优选多媒体,力求资源有效合理。多媒体资源大量涌入生活,如何选择和使用资源成为教学工作者面临的问题。幼儿园每个主题教学的开展都有一套完整的教学计划,教师依据教学内容准备相应教学资源。教师选择多媒体资源时要考虑幼儿的年龄特点和认知特点,通过动态的直观演示、鲜明的人物形象、互动的演示操作来调动幼儿学习的主动性。

给孩子适度的挫折教育

“最重要的,比所有其他东西都重要的,可以说是:在你的婴儿期及儿童时代早期,她对你而言是个热情敬业的母亲,而如今无论你有什么优点,无论你拥有什么力量,都来自那段你还不记得你是谁的时光。”