压覆矿产资源储量估算中保护煤柱边界分析

为了促使矿产资源的保障能力可以在实践中得到有效提升,同时还要保证建设项目可以实现正常稳定的运行,就必须要结合实际情况,对压覆矿产资源储量估算当中的保护煤柱边界进行科学合理的分析和落实,这样才能够尽可能避免出现压覆重要矿产资源减少的问题发生。

信息技术教师“边缘化困境”及出路

在我国中小学教育学科体系中,信息教育的地位和作用日趋突出。但在实践中,许多地区的信息技术教师的地位和作用还是没有受到应有的重视,出现"边缘化困境"。其原因有:受教育理念影响,教师职能和定位不够明确,师资来源混杂等。要走出困境,必须更新教育理念,厘清教师职责范围,加强督导力度和培训力度,建设高素质教师队伍。

压覆矿产评估中对安全深度计算的探讨

随着社会经济的不断发展,国民生活水平大幅度提高,以及工业化进程的不断加快,铁路工程、公路工程、厂房以及油气管道工程等快速发展,一定程度上推动国民经济及社会发展的项目也越来越多。这些工程项目在建设过程中会造成矿产资源压覆呈不断增长的趋势,所以要科学合理地确定工程项目施工现场的矿产资源,以便更好地进行工程项目的建设。笔者根据自身相关从业经验并结合广泛的社会实践调查研究,就压覆资产评估中对安全深度计算展开了相关的探讨,望能提供借鉴。

谈信息技术教学中的任务设计

任务教学法多用于语言教学。而在信息技术课程适当应用应用任务教学法,也可使学生在执行任务中学到新知识、掌握新技能。任务设计应当注意:任务设计的目标要明确,可操作要性强,要符合学生特点,要适当地模拟场景,并通过分组协作发挥团队精神。

信息技术教育应注重信息素养

信息技术教育是培养和训练中小学生信息处理能力的最主要学科,但信息技术教育不是单一地培训计算机软硬件的操作,而应重视学生信息素养等全方位综合素质的提高.信息素养是素质教育的应有之义,要提高中学生的信息素养,首先要培养信息思维习惯,其次可以通过讲授与信息技术相关的外围知识激发学生的兴趣,再次要将信息技术教育融入实践活动,最后,还应把信息技术教育融汇到其他学科的教育中.