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当代智能媒介的拟人化与女性化倾向研究
被引量:
2
1
作者
吴悦
班汉祥
《学理论》
2020年第7期92-95,共4页
媒介顺应人类的需求而发展,为了更好地服务人类,媒介不断拟人化,从技术上拥有了人工智能的大脑,从外形上越来越向人类外形靠拢。在媒介外表的性别设定上,媒介的拟人化形象存在着女性化的偏向,时常具有女性的一些特点。女性化倾向与媒介...
媒介顺应人类的需求而发展,为了更好地服务人类,媒介不断拟人化,从技术上拥有了人工智能的大脑,从外形上越来越向人类外形靠拢。在媒介外表的性别设定上,媒介的拟人化形象存在着女性化的偏向,时常具有女性的一些特点。女性化倾向与媒介对人类的服务属性相关,也反映了人对媒介的掌控,这种掌控感是女性社会地位的表现,提示人们性别平权还有很长的路要走。女性化外表一定程度上缓和了人类对媒介及其飞速发展的排斥和担忧,也为人们思考与媒介的关系提供了契机,但并非长久之计。
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关键词
媒介
媒介拟人化
女性化倾向
人工智能
下载PDF
职称材料
一轮复习指要:筑牢基础,窥见全豹
2
作者
班汉祥
《教学考试》
2023年第41期1-1,共1页
一轮复习阶段,语文学科虽刷题量不高,专题性与针对性不足,容易被学生忽视,但却是备考复习打牢基础、窥得全豹的关键时期。一轮复习时基础打牢,知识体系建立,二、三轮复习时才能举一反三、以点带面。一、以课本篇目为基础,关照学科必备...
一轮复习阶段,语文学科虽刷题量不高,专题性与针对性不足,容易被学生忽视,但却是备考复习打牢基础、窥得全豹的关键时期。一轮复习时基础打牢,知识体系建立,二、三轮复习时才能举一反三、以点带面。一、以课本篇目为基础,关照学科必备知识相比二、三轮复习,语文一轮复习是最重视教材、贴近教材的。对于教材复习,“必修课”与“选修课”分别有以下复习任务:1.“必修课”,即依托教材.
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关键词
一轮复习
三轮复习
依托教材
举一反三
以点带面
专题性
备考复习
必备知识
原文传递
就事论事与寓言故事:高考作文题的两种类型--兼谈高考作文命题的情境化
3
作者
班汉祥
《教学考试》
2022年第41期59-62,共4页
高考作文题存在“就事论事”“寓言故事"两种易混淆的类型。前者须紧扣材料,完成任务;后者须跳出材料,获得启示。二者在任务的目的性、材料的真实性、话题的特殊性、事件的多样性等方面有所不同,可借此区分。“就事论事”寓言故事...
高考作文题存在“就事论事”“寓言故事"两种易混淆的类型。前者须紧扣材料,完成任务;后者须跳出材料,获得启示。二者在任务的目的性、材料的真实性、话题的特殊性、事件的多样性等方面有所不同,可借此区分。“就事论事”寓言故事”体现了高考作文命题情境化的不同路径,对理解高考命题的情境化特征有启示意义。
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关键词
高考作文题
寓言故事
情境化
高考命题
高考作文命题
就事论事
不同路径
两种类型
原文传递
题名
当代智能媒介的拟人化与女性化倾向研究
被引量:
2
1
作者
吴悦
班汉祥
机构
中国美术学院
北京师范大学
出处
《学理论》
2020年第7期92-95,共4页
文摘
媒介顺应人类的需求而发展,为了更好地服务人类,媒介不断拟人化,从技术上拥有了人工智能的大脑,从外形上越来越向人类外形靠拢。在媒介外表的性别设定上,媒介的拟人化形象存在着女性化的偏向,时常具有女性的一些特点。女性化倾向与媒介对人类的服务属性相关,也反映了人对媒介的掌控,这种掌控感是女性社会地位的表现,提示人们性别平权还有很长的路要走。女性化外表一定程度上缓和了人类对媒介及其飞速发展的排斥和担忧,也为人们思考与媒介的关系提供了契机,但并非长久之计。
关键词
媒介
媒介拟人化
女性化倾向
人工智能
分类号
G2 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
一轮复习指要:筑牢基础,窥见全豹
2
作者
班汉祥
机构
湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学
出处
《教学考试》
2023年第41期1-1,共1页
文摘
一轮复习阶段,语文学科虽刷题量不高,专题性与针对性不足,容易被学生忽视,但却是备考复习打牢基础、窥得全豹的关键时期。一轮复习时基础打牢,知识体系建立,二、三轮复习时才能举一反三、以点带面。一、以课本篇目为基础,关照学科必备知识相比二、三轮复习,语文一轮复习是最重视教材、贴近教材的。对于教材复习,“必修课”与“选修课”分别有以下复习任务:1.“必修课”,即依托教材.
关键词
一轮复习
三轮复习
依托教材
举一反三
以点带面
专题性
备考复习
必备知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
就事论事与寓言故事:高考作文题的两种类型--兼谈高考作文命题的情境化
3
作者
班汉祥
机构
湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学
出处
《教学考试》
2022年第41期59-62,共4页
文摘
高考作文题存在“就事论事”“寓言故事"两种易混淆的类型。前者须紧扣材料,完成任务;后者须跳出材料,获得启示。二者在任务的目的性、材料的真实性、话题的特殊性、事件的多样性等方面有所不同,可借此区分。“就事论事”寓言故事”体现了高考作文命题情境化的不同路径,对理解高考命题的情境化特征有启示意义。
关键词
高考作文题
寓言故事
情境化
高考命题
高考作文命题
就事论事
不同路径
两种类型
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
当代智能媒介的拟人化与女性化倾向研究
吴悦
班汉祥
《学理论》
2020
2
下载PDF
职称材料
2
一轮复习指要:筑牢基础,窥见全豹
班汉祥
《教学考试》
2023
0
原文传递
3
就事论事与寓言故事:高考作文题的两种类型--兼谈高考作文命题的情境化
班汉祥
《教学考试》
2022
0
原文传递
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